我們的『怪』老師

林陸川

我們的老師可真怪，她怎么“怪”？我一說你就知道啦！

一“怪”，課堂上鼓勵學生多插嘴。這在以前可是要挨批評的呀。老師“一言既出”，課堂上果然顯得活躍多了。有一次，班里的梓杰同學為了一個問題跟老師爭得面紅耳赤。我心想：梓杰今天吃了豹子膽了，竟然跟老師斗嘴，這下可有好“戲”看了。誰知在課堂小結(jié)時，老師反而表揚梓杰課堂表現(xiàn)最好，還給他戴上了一朵小紅花。你說怪不怪？

二“怪”，布置作業(yè)時，老師宣布：“今天的課堂作業(yè)由同學們自己布置。”沒聽錯吧，自己布置？教室里立刻像一鍋燒開的水一樣沸（fèi）騰起來了。老師又補充說：“作業(yè)以尋找薄弱環(huán)節(jié)，鞏固本節(jié)課重點為著眼點。”為了出色完成這一次作業(yè)，大家把課本、課堂筆記本從頭到尾看了一遍、兩遍……

三“怪”，老師的手勁特別“大”。有一次，陳老師在上面講著，而我在下面偷偷玩著自己的小制作。不知什么時候，陳老師來到我身旁，只輕輕按了一下我的肩膀，沒說什么，又繼續(xù)上課了。這一按，讓我大吃一驚，也讓我記憶猶新。然而，這一按，使我改掉了上課搞小動作的壞毛病。

你瞧，我們的老師就這么“怪”，但我認為他“怪”得可敬。

（指導老師：李淑卿）

你看到的“怪”不一定是真的“怪”

小星星的一個“怪”字，就把子青老師送到了曾經(jīng)看過的一部動畫片——《開心超人》。當然里面的大大怪的“怪”和文章中老師的“怪”是截然不同的。大大怪雖然有點傻乎乎的，卻總能想出各種奇奇怪怪的侵略計劃，而且不失幽默。而文中的“怪”老師呢，卻是一切以學生為中心，以他們的自主選擇為半徑展開教學，可謂是寓教于樂，讓同學們玩得過癮，學得開心！（子 青）