淺談中職學前教育課外活動的開展

隋亞男

內容摘要：課外活動時課堂教學的輔助形式，是豐富學生的課余生活的重要部分。本文簡要的分析了英語方法，以及課外活動的未來方向。

關鍵詞：中職英語教學 課外活動 探索方向

課外活動有利于激發興趣、增長知識、開闊視野、發展智力和個性。有目的、有組織的開展各種課外活動，可使學生生動活潑、主動的學習，而且英語課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的繼續和深入，而語言作為一門交際的工具，必須在語言環境中進行大量的實踐從而達到“熟能生巧”，而有限的課堂教學時間遠遠不夠。課堂教學也不可能是教學的唯一場所，所以急需要開展多種形式的英語課外活動，極大地調動學生英語學習的興趣。

一.搞好英語課外活動有著重要的意義

課外活動有利于調動學生學習英語的積極性，培養學生對英語學習的興趣，有利于培養學生的創新精神。英語課外活動是學生充分運用英語進行交際，激發創新思維火花的重要途徑。在活動中，教師可以組織學生依據現有的水平開展各種創新活動，讓學生在這些活動體會到學習英語的快樂和用英語進行創造的快樂。陳琳教授說過：“課內所設置的情景不管是如何逼真，都是假的，只有學生日常生活中運用語言，才能真正掌握語言。”通過課外活動的形式來開展教學任務，采取情境性教學設計方案，采用多媒體輔助教學手段，必要時點出關鍵的可供學生模仿套用的句型、短語、詞匯，之后按類似模式選題，使其在課外活動中逐漸放開膽子開口講英語，從而進一步達到課堂中無法比擬的教學效果。

二.如何做好英語課外活動

對于從事英語教學工作的教師來說，這是一個讓人不斷深思和探索的話題，學生一批批的就業，從中得到的經驗告訴我們，創造良好的語言環境對于學習語言的學生來說是至關重要的，它可以激發學生學習英語的興趣。我們平時在課堂上就是缺少像學習母語時真實的語言環境。因此，筆者利用了課外活動時間給學生創設良好的語言情境來幫助他們感知、理解、掌握英語。例如，在我們的課外活動中選用《音樂之聲》等原聲歌帶、電影錄音帶，使學生沉浸在一個英語的世界中，給他們創設了一個聽英語的好氛圍，同時也使他們受到愛國主義教育。

1.組織性的活動。組織性活動是極為普遍的課外活動，由學生自愿參加，教師以指導、顧問的身份出現，著重豐富學生的課余英語生活，創造英語語言環境，培養創造興趣，創新意識和創造才華。由于本校是中職學校，以學前教育為主，所開設的英語課都與幼兒園英語相關，所以所做游戲也與幼兒有關。將詞匯游戲運用到游戲中，使學生在輕松、愉快的氛圍中牢記單詞。將兒歌游戲運用到游戲中，使課外游戲在朗朗上口的童歌中愉快的進行。如：MUSICAL CHAIR. TURKEY &DUCK通過游戲活動既可以鍛煉學生的聽說讀的能力，又可以增進學生間的友誼，師生間的友誼，為正常課堂教學打下良好的基礎和學習氣氛。

2.學習英文兒歌及說唱。對社會對學前教育專業的需要，面對“人才+素質+職業道德”的辦學理念，我校為使專業與實踐相結合的原則，待開設英文兒歌學習。因為兒歌是幼兒喜聞樂見的，并且很押韻，朗朗上口，詞義顯淺，適合學前教育。通過學習英文兒歌既可以調動學生學習英語的積極性，又可以將鋼琴、舞蹈等專業課串聯起來，對培養學生音樂才能和陶冶情操有很大的幫助。

3.開展豐富多彩的競賽性活動。學校相當于是個小社會，同樣需要競爭，為了能讓學生提早的適應當今的競爭社會，多開展些競賽性活動，來培養學生的競爭意識。例如我們就以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規則去朗讀，參加人數有限，課自愿報名。可以組織學生評委進行評分，并有一定的獎勵，這樣可以刺激學生學習英語的興趣。

三.課外活動的未來發展方向

隨著基礎教育課程改革的不斷深入，對身處改革一線的英語教師提出了新的要求：教師必須轉變教育角色，調整教學策略;還要求具備課程開發能力和整合能力，培養學生探究學習的能力，加強對新技能的學習培訓。課外活動可以是課外教學的延伸，如朗誦會、演講比賽、參觀訪問、實地調查、生活Party、小型運動會等等，都可以適時的引入英語教學。學生在教師的指導下，運用探究性學習模式實現任務目標，感受成功。課外活動有利于激發興趣、增長知識、開闊視野、發展智力和個性、培養能力、有目的、有組織的開展各種課外活動，可使學生生動活潑、主動的學習，而且英語課外活動是課堂教學的輔助形式，可以豐富學生的課余生活。通過對多種課外活動的探索和開展，既提高了學生的創造能力，也提高了本人自身的創造素質。在以后的工作中會盡全力的上好每一節英語課，搞好每一次課外活動，使我校學生的英語更上一層樓。當然，在搞課外活動時還存在許多的問題和需要改進的地方，會在以后的工作中和同事們進行交流和探討。

（作者單位：遼寧鳳城市職業教育中心）