改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案高等教育研究計(jì)量學(xué)分析
——以期刊論文為中心

文/云南大學(xué)歷史與檔案學(xué)院　譚映月　周銘

改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案高等教育研究計(jì)量學(xué)分析
——以期刊論文為中心

文/云南大學(xué)歷史與檔案學(xué)院譚映月周銘

本文運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，總結(jié)了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案高等教育研究所集中探討的主要問(wèn)題，并提出了針對(duì)性的建議，以期對(duì)我國(guó)檔案高等育的研究和發(fā)展有所裨益。

中國(guó)；檔案高等教育；研究；計(jì)量

本文以中國(guó)知網(wǎng)——CNKI中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)為平臺(tái)，以檔案高等教育（含檔案高等教育人才培養(yǎng)、檔案高等教育課程設(shè)置、檔案高等教育改革發(fā)展等）涵蓋的各個(gè)主題為檢索字段，考慮到檔案高等教育涉及的領(lǐng)域廣泛，檢索時(shí)特別增加了與之相關(guān)的檔案本科教育、檔案研究生教育、檔案博士生教育、檔案高等教育就業(yè)狀況、檔案繼續(xù)教育、電大檔案教育、檔案自考制度等主題。采用模糊檢索的匹配方法，檢索1978～2015年期間國(guó)內(nèi)發(fā)表的與檔案高等教育有關(guān)的研究論文，對(duì)檢索結(jié)果進(jìn)行核對(duì)篩選后，剔除一稿多投，重復(fù)收錄的情況，并去掉其中的簡(jiǎn)報(bào)、文摘、會(huì)議記錄等數(shù)據(jù)，使之全面且精確，最后以與本文主題契合的研究性和參考性強(qiáng)的有效論文作為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

一、相關(guān)數(shù)據(jù)與結(jié)果分析

（一）年度分布。對(duì)最后確定的209篇論文進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)（如圖1所示），對(duì)檢索結(jié)果按年度分布可以大致反映出改革開(kāi)放以來(lái)檔案高等教育研究的進(jìn)展情況。

圖1　1978～2015年檔案高等教育研究論文發(fā)文量年度分布圖

根據(jù)上圖，我們可以看出，改革開(kāi)放以來(lái)對(duì)檔案高等教育的研究始于1984年，且發(fā)文量呈逐年螺旋上升趨勢(shì)，個(gè)別年份有所回落。截至2014年，年均發(fā)文量約為7篇，最多的年份是2009年，有14篇，最少的年份是1989年和1990年，各有1篇。

（二）作者分布。

1.核心作者分布。根據(jù)普賴斯定律，核心作者的最低發(fā)文量為：“ηmax”為最高產(chǎn)作者的發(fā)文量。改革開(kāi)放以來(lái)研究檔案高等教育的論文以第一作者發(fā)文量最多的為5篇，據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中的普賴斯定律進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按照取整選擇即發(fā)表2篇或2篇以上論文的作者為核心作者。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，核心作者共25位，最多的為倪麗娟和金波，各5篇，其余作者為4篇、3篇、2篇不等。25位核心作者的發(fā)文量為62篇占總發(fā)文量的31.8%，高于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中的核心作者發(fā)文量應(yīng)占發(fā)文總數(shù)的20%下限，表明我國(guó)檔案高等教育研究已經(jīng)形成較為穩(wěn)定的核心作者群。

衡量核心作者除了通過(guò)普萊斯定律看其發(fā)文數(shù)量外，還可按其發(fā)文被引頻次作進(jìn)一步評(píng)價(jià)。文獻(xiàn)的被引頻次是評(píng)價(jià)被引文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的有效手段。被引頻次為10次以上的論文共有12篇，其中安小米撰寫的論文《歐美檔案高等教育研究及其啟示》被引頻次最多，達(dá)20次，一方面該文作者來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)，在我國(guó)檔案學(xué)界有很高的知名度。另一方面該文的選題有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，有助于我國(guó)檔案界借鑒。從這些論文可以看出，研究檔案高等教育的現(xiàn)狀和改革及其課程設(shè)置的論文被引頻次頗高，這也與檔案高等教育的主要研究方向一致。

2.作者地區(qū)分布。上述209篇論文中，除6篇研究論文作者地區(qū)不詳外，其余203篇論文作者地區(qū)分布如圖2所示。

檔案高等教育研究的作者主要集中在華東地區(qū)和華北地區(qū)，發(fā)文量分別是63篇和53篇，共占總發(fā)文量的57.1%。其他地區(qū)特別是西北地區(qū)發(fā)文量較少，這也與我國(guó)當(dāng)前各地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展程度基本吻合。

3.作者系統(tǒng)和單位分布。通過(guò)作者系統(tǒng)和單位，可以分別了解改革開(kāi)放以來(lái)檔案高等教育研究者分布情況和研究者所在單位情況。本文檢索到的209篇相關(guān)論文中，有6篇單位不詳，其余203篇論文作者系統(tǒng)分布高低依次為高校教學(xué)單位、檔案行政管理部門、國(guó)家綜合檔案館、高校檔案館和其他，高校教學(xué)單位是檔案高等教育研究的主要系統(tǒng)，發(fā)文量高達(dá)164篇，占總發(fā)文量的78.5%。由此可知，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案教育研究以高校教學(xué)單位為主要陣地，說(shuō)明高校是我們國(guó)家科技創(chuàng)新的主要陣地，也與高校自身所承擔(dān)的任務(wù)是相一致的。

（三）主題分布。主題分布直接反映了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案高等教育研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)之所在，是了解該領(lǐng)域研究?jī)?nèi)容的重要途徑。該領(lǐng)域目前的研究主題主要有檔案高等教育存在的問(wèn)題和改革、檔案高等教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、檔案高等教育的課程設(shè)置和教學(xué)情況、中外檔案高等教育的比較、檔案高等教育的素質(zhì)教育等主題。

分析數(shù)據(jù)后可知，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案高等教育研究主要集中于檔案高等教育研究存在的問(wèn)題和改革這個(gè)主題，共94篇，占總體的45%。其他主題的研究均低于20%。改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案高等教育研究者主要從探討本領(lǐng)域所存在的問(wèn)題入手，進(jìn)而提出解決問(wèn)題的對(duì)策，并進(jìn)行改革，從而促進(jìn)我國(guó)檔案高等教育的發(fā)展。

二、結(jié)論

本文以期刊論文為中心研究改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案高等教育研究的總體狀況，并從年度、作者、主題方面展開(kāi)分析，大致反映了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案高等教育的整體現(xiàn)狀及發(fā)展方向。經(jīng)過(guò)細(xì)致的了解，我們可以對(duì)檔案高等教育研究狀況作進(jìn)一步系統(tǒng)的總結(jié)。改革開(kāi)放以前，我國(guó)檔案高等教育只有中國(guó)人民大學(xué)開(kāi)辦檔案學(xué)專業(yè)，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)檔案高等教育經(jīng)過(guò)幾代學(xué)者的不懈努力，由一家發(fā)展到多家，除少數(shù)幾個(gè)省份外，大多數(shù)省份都已開(kāi)辦檔案學(xué)專業(yè)；由只設(shè)本科檔案教育發(fā)展到本碩博完整的檔案教育體系；由建國(guó)初期中國(guó)人民大學(xué)幾個(gè)教師發(fā)展到現(xiàn)在雄厚的師資隊(duì)伍；且總體在不斷發(fā)展不斷完善。但我們也可以看到，在此發(fā)展過(guò)程中還存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。第一，地域分布不平衡。華東地區(qū)開(kāi)設(shè)檔案本科專業(yè)的學(xué)校最多，占學(xué)校總數(shù)的三分之一。其次是華北，西北最少。今后需協(xié)調(diào)區(qū)域高等教育的發(fā)展。第二，作者系統(tǒng)和單位分布失衡。雖然高校教學(xué)單位是檔案高等教育研究的主要陣地，但是檔案行政管理部門、國(guó)家綜合檔案館等相關(guān)單位也應(yīng)增加研究力量，共同推動(dòng)檔案高等教育事業(yè)的發(fā)展。第三，研究理念有待轉(zhuǎn)變。理念具有先導(dǎo)作用，要首先轉(zhuǎn)變理念，從理論到實(shí)踐，才能夠切實(shí)促進(jìn)檔案高等教育的發(fā)展。

需要說(shuō)明的是，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)檔案高等教育研究除了單獨(dú)發(fā)表的期刊論文外，還有其他成果形式，主要是專著和基金。筆者通過(guò)檢索發(fā)現(xiàn)最具代表性的主要有兩項(xiàng)：第一，金波和丁華東等主持參與的教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“檔案學(xué)學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)模式綜合改革研究與實(shí)踐（126102119）”，其最終成果為高等教育出版社出版的專著《新世紀(jì)檔案學(xué)專業(yè)高等教育教學(xué)改革研究》。第二，張斌主持的國(guó)家社科基金“檔案學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究（12ATQ003）”其前期成果為三篇論文，已于2015年8月結(jié)題，最終成果為結(jié)題報(bào)告。

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