基于WEB2.0的網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng)開發(fā)

高菲

（寶雞職業(yè)技術(shù)學院 陜西 寶雞 721000）

基于WEB2.0的網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng)開發(fā)

高菲

（寶雞職業(yè)技術(shù)學院 陜西 寶雞 721000）

隨著計算機技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)教學成為當前信息化發(fā)展的重要趨勢，并成為當前校園獲取知識的第二條途徑。針對當前校園網(wǎng)絡(luò)化教學與學生知識獲取的多樣化需求，本文提出采用ASP.NET+B/S訪問模式，并利用WEB2.0技術(shù)，構(gòu)建了一種校園網(wǎng)絡(luò)輔助教學。通過對系統(tǒng)的功能、軟件架構(gòu)等進行了詳細研究與設(shè)計，實現(xiàn)了ASP動態(tài)頁面對結(jié)果展示，ADO.NET實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫SQL的連接，從而實現(xiàn)了系統(tǒng)的各個不同的功能。通過該系統(tǒng)，可實現(xiàn)校園不同學科資源的下載、學習，為教學提供了一種新的教學方式。

WEB2.0；輔助教學；ASP頁面；ADO.NET；SQL

隨著當前計算機技術(shù)的不斷進步，信息化成為當前提高工作和學習效率的一個重要手段和方式。網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)成為當前信息化技術(shù)應(yīng)用的典型代表，正受到越來越多的學生的歡迎。通過網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)，改變了傳統(tǒng)的教學與學習方式，讓學生可隨時隨地根據(jù)自己的時間，進行合理的分配，并開展對相關(guān)科目的學習。同時當前針對網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng)的構(gòu)建，很多都是基于某個學科的開展，限制了對資源的合理開展［1-2］。對此，文中提出一種基于WEB2.0網(wǎng)絡(luò)輔助綜合教學系統(tǒng)，并對系統(tǒng)的開發(fā)進行了詳細的闡述。

1　系統(tǒng)設(shè)計原則

通過分析認為，本文構(gòu)建的基于Web2.0輔助教學系統(tǒng)需要滿足兩方面的需求，一方面在系統(tǒng)的設(shè)計當中，需要考慮到管理者對資源的維護和管理的需要，并滿足學生和教師對教育資源查詢、瀏覽的需求；另外還需要考慮到系統(tǒng)未來升級的需求。因此，本文在采用當前主流的開發(fā)技術(shù)的前提下，還需要注重以下幾個原則：1）簡潔性原則；2）實用性原則；3）先進性原則；4）可擴展性原則。

2　系統(tǒng)用例分析

用例分析作為對系統(tǒng)功能設(shè)計的第一步，通過用例分析，從而實現(xiàn)對系統(tǒng)整體功能的設(shè)計。而通過對該輔助教學系統(tǒng)的分析，本文將該系統(tǒng)的使用著分為管理員、教師、學生3個。以教師為例，教師主要實現(xiàn)課程資料上傳、系統(tǒng)登陸、課程公告等相關(guān)的功能，其具體的用例分析則如圖1所示。

圖1　教師用例分析Fig.1　Teachers use case analysis

3　系統(tǒng)功能設(shè)計

通過對教師等不同角色的用例分析，同時結(jié)合軟件設(shè)計思想，在功能的設(shè)計方面，采用自上而下、逐層分解設(shè)計的方式，將該系統(tǒng)分為教師子系統(tǒng)、學生子系統(tǒng)和管理員子系統(tǒng)。每個不同的角色具有不同的權(quán)限和功能。其具體的功能設(shè)計則如圖2～4。

圖2　后臺管理員功能設(shè)計Fig.2　Functional design background administrator

圖3　學生功能設(shè)計Fig.3　Students functional design

其中，管理員系統(tǒng)中則主要負責對用戶的權(quán)限進行分配，并通過對不同功能的劃分，從而實現(xiàn)對系統(tǒng)不同角色的正常使用。學生與教師子系統(tǒng)功能主要包括對課件、視頻等的管理，并實現(xiàn)不同科目的在線考試，以為實現(xiàn)教師對課件、視頻等資料的上傳、下載的管理，而學生則主要實現(xiàn)在線的考試、學習課件的觀看等功能。

4　系統(tǒng)軟件架構(gòu)設(shè)計

結(jié)合當前的相關(guān)的軟件架構(gòu)體系技術(shù)，本文結(jié)合當前流行的B/S訪問模式，將該軟件架構(gòu)分為3層［3］，即表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)層和數(shù)據(jù)層。其具體的設(shè)計則如圖5所示。

圖5　系統(tǒng)軟件架構(gòu)設(shè)計Fig.5　System software architecture design

5　系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫E-R實體圖

在系統(tǒng)中，結(jié)合系統(tǒng)的功能，其不同的實體之間存在著很多的聯(lián)系，而這種聯(lián)系構(gòu)建了系統(tǒng)的關(guān)系型的數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)用戶對結(jié)果的查詢。而通過分析，文中將該系統(tǒng)的整體E-R關(guān)系圖設(shè)計為如圖6所示。

圖6　系統(tǒng)E-R關(guān)系圖設(shè)計Fig.6　System E-R diagram design

6　系統(tǒng)實現(xiàn)

6.1系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

針對系統(tǒng)的開發(fā)，本文采用C語言進行開發(fā)，頁面的實現(xiàn)采用ASP，以此實現(xiàn)結(jié)果的動態(tài)展示。服務(wù)器端操作系統(tǒng)采用win server 2003，服務(wù)器采用apache tomcat6.0.18版本［4-6］。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)則采用SQL server 2008，該操作系統(tǒng)為多線程的操作，從而保障對數(shù)據(jù)的使用。

6.2數(shù)據(jù)庫連接實現(xiàn)

在對該系統(tǒng)的設(shè)計中，其中的每個功能模塊其都會直接或者是簡潔調(diào)用數(shù)據(jù)庫，因此，每次在對數(shù)據(jù)庫進行連接時，其都需要對數(shù)據(jù)庫的代碼進行重新的書寫。通過這樣的方式其不僅花費大量的時間進行代碼編程，同時在后期的維護方面也存在著很多的問題。對此，本文為更好的減少對代碼的編程，本文則將其中的連接代碼直接連接到web.config文件當中，并設(shè)定服務(wù)器的登陸用戶名和密碼，在登陸連接后將密碼清空，具體的代碼為：

6.3后臺信息管理界面實現(xiàn)

該界面通過管理員點擊相應(yīng)的功能，直接進入到相應(yīng)的界面，其具體則如圖7所示。

其核心實現(xiàn)代碼為：

｛ErrLog.WriteErrLog（"刪除錯誤發(fā)生在 InfoMgr.DelInfo（）中："+err.Message）；

｝catch（Exception err）

｛ErrLog.WriteErrLog（"刪除錯誤出現(xiàn)在 InfoMgr.DelInfo（）中："+err.Message）；

｝finally

｛cmmgr.Close（）；

圖7　后臺信息管理界面Fig.7　Background information management interface

7　結(jié)束語

文中通過以ASP.NET技術(shù)進行開發(fā)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng)，從而提高了學生綜合利用各種教學資源的途徑與方式。同時，在實際的開發(fā)中，本文為滿足不同用戶的需求，在設(shè)計中通過采用activex控件，通過選擇性的安裝，實現(xiàn)對視頻資源的觀看，增加了系統(tǒng)的實用性。通過試運行實現(xiàn)，系統(tǒng)各個功能模塊可保持良好的運行，但還需要做進一步的改進。

［1］宮業(yè)芹.基于ASP.NET的C語言網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)［J］.電腦編程技巧與維護，2013（2）:110-112.

［2］劉玲玲，張榮梅.智能網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)研究綜述［J］.電腦知識與技術(shù)，2009（9）:2474-2475.

［3］劉天寅.對幾種動態(tài)頁面設(shè)計技術(shù)的長處及不足的比較與分析［J］.陰山學刊:自然科學版，2009（2）:40-42.

［4］高張，康小軍.提高Tomcat服務(wù)器運行性能的研究［J］.計算機與數(shù)字工程，2008（10）:203-205.

［5］史永哲.ASP動態(tài)網(wǎng)頁在線調(diào)試平臺的實現(xiàn)［J］.電腦知識與技術(shù)，2014（36）:8777-8778.

［6］陳益材.PHP+MySQL+Dreamweaver動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)從入門到精通［M］.北京:機械工業(yè)出版社，2012.

Development of network assisted instruction system based on WEB2.0

GAO Fei
（Baoji Vocational and Technical College，Baoji 721000，China）

With the continuous development of computer technology，the network has become an important trend in the current teaching of information technology development and campus become second way to acquire knowledge.For the diverse needs of the current campus network teaching and student knowledge acquisition，we propose using ASP.NET+B/S access mode，and use WEB2.0 technology，to build a campus network-assisted teaching.Through the function of the system，software architecture，carried out a detailed study and design，implementation of dynamic pages ASP results show，ADO.NET SQL database to realize the connection，enabling the various functions of the system.With this system，you can achieve download different disciplines campus resources，learning，teaching provides a new way of teaching.

WEB2.0；assisted teaching；ASP page；ADO.NET；SQL

TN0

A

1674－6236（2016）05-0084-03

2015-04-29稿件編號：201504308

高 菲（1981—），女，陜西寶雞人，碩士，講師。研究方向：計算機教學。