名校和非名校的差距，不是你想的那樣簡單

一直特立獨(dú)行的貓

最近高考出成績，很多人在報(bào)志愿。我收到一些來信，都是高三學(xué)生，信中說：“星姐，我高考成績一般，只能上二本，但當(dāng)年你也是二本畢業(yè)的，我覺得我畢業(yè)時(shí)能跟你一樣好。”

不是，你等等，我要和你強(qiáng)調(diào)的是，我是二本畢業(yè)的，可能你覺得我現(xiàn)在還挺好的，但我依然覺得我跟那些名校的同學(xué)有巨大的差距。這個(gè)差距不是畢業(yè)后的薪水，也不是學(xué)業(yè)水平的差距，而是一種思維方式與做事標(biāo)準(zhǔn)。為什么這么說呢？我一直沒法清楚地描述這種差距，一直到我最近看了《精進(jìn)》這本書中的一段話，描述得非常貼切：“一個(gè)成熟的人，他的標(biāo)準(zhǔn)來自他的內(nèi)心，而大多數(shù)人，卻受環(huán)境所左右。一個(gè)年輕人，進(jìn)入一所不那么優(yōu)秀的高校，對自己的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不由自主地降低以適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，而這種做法對他們的人生也許是致命的。”

那些考入二三流大學(xué)的學(xué)生，因?yàn)楦呖急旧韼淼拇鞌「校鞲咝W(xué)生的身份設(shè)定及環(huán)境暗示，不稱職的老師所引發(fā)的失望以及同學(xué)間放任自流氣氛的帶動(dòng)作用，都容易讓他們在一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)下，自覺“滿意”地度過每一天。

我想到大三大四在北大交流學(xué)習(xí)時(shí)的感受。在北大最讓我震撼的不是老師多牛，同學(xué)多聰明，而是一種大家都積極努力的氛圍。比如期末考試過后自習(xí)室依然燈火通明，上課永遠(yuǎn)人滿為患，課間20分鐘換教室時(shí)間，學(xué)校里到處都是叼著面包奔跑的人。每個(gè)人都毫無時(shí)間觀念地瘋狂學(xué)習(xí)，參加各種活動(dòng)。在我眼里，他們永遠(yuǎn)充滿了斗志，談起各種競賽和活動(dòng)都特別興奮，每天從睜眼就忙得不可開交，到晚上一兩點(diǎn)睡覺都是常事兒。沒人抱怨自己辛苦，也沒人抱怨生活艱難，大家每天都忙得雞飛狗跳，但又特別開心的樣子。

進(jìn)入社會(huì)十年八年后，名校和非名校帶來的名氣和基礎(chǔ)學(xué)歷教育的差異漸漸就不明顯了，更多的是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷以及社會(huì)化程度的較量。而將人分成三六九等的重要因素就是人的精神內(nèi)核。精神內(nèi)核，一半來自于進(jìn)入社會(huì)后對自身的要求和改變，一半來自于從小到大養(yǎng)成的思維與生活習(xí)慣。前者改變的概率非常大，但需要付出很大的努力，我們在社會(huì)上看到很多大學(xué)一般，但進(jìn)入社會(huì)很優(yōu)秀的精英都來自于此，通過不斷的自我革新與歷練，重塑了一個(gè)進(jìn)入社會(huì)后的自己。而另一部分人，他們出自名校的氛圍，一直以來都以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而他們自己也生活在這樣的層次和圈子當(dāng)中，同學(xué)同事都是這樣的人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)人或者名企當(dāng)中，他們都手拉手一樣成批存在著。

我們很難明確而苛刻地講，名校和非名校帶來的差距到底是什么，是畢業(yè)后收入水平還是生活水平的不同。但如果換一個(gè)角度，從思維方式和做事態(tài)度上來看，名校帶給人的自律，進(jìn)取，積極，勇敢，這些給人的影響可以是一生，甚至是幾代人。金錢很難傳承很多代，但精神卻可以永遠(yuǎn)流傳。即便是那些非名校但依然在社會(huì)上取得不凡成就的人，他們也擁有同樣的精神與氣質(zhì)，這些通過自我變革和付出巨大努力之后重塑起來的優(yōu)秀者，他們和那些名校出身的優(yōu)秀人才一起，活躍在人生的舞臺上，創(chuàng)造自己的榮光。

當(dāng)然，那么非名校的，還沒什么榮光的我們該怎么辦？就像文中的那句話，普通二三流大學(xué)的學(xué)生用名校的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，普通人用牛人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，即使沒能成為特別棒的那一個(gè)，那也一定好過現(xiàn)在的自己。