另類懲罰：小學生撬景區捐款箱被罰寫作文

【適用話題】關愛方式 柔性教育 適當懲戒 身心健康

“我知道錯了，以后我不會亂拿東西，要做一個好學生。”2016年7月6日，重慶大足某小學三年級學生小華，用稚嫩的筆跡寫下了一篇暑期作文。這篇作文是小華被額外增加的暑期作業，因為他撬了大足某景區捐款箱拿錢。除了小華，撬捐款箱拿錢的還有十來名小學生。警方、學校等對其進行柔性處罰教育，一是以“德”為主題寫篇作文；二是暑假以做家務等方式“打工賺錢”，攢下零用錢償還所拿錢財。景區工作人員稱，孩子們還小，思想觀念還沒有發育成熟，對此景區可以理解。希望這份特殊作業能讓孩子們知道哪些行為可取，哪些行為不可取。

【精妙時評】為民警和學校的這種懲罰教育點贊。孩子犯錯后適當的懲戒是必要的，但更多的是需要正確的指導和關愛，打罵責罰只能教會暴力，孩子只有在關愛中才能學會關愛。相比之下，這種柔性的教育更有利于孩子的身心健康，意義更深遠。

（特約教師 張宏）