與孩子共成長(zhǎng)

文　黃樂(lè)樂(lè)

教育敘事

與孩子共成長(zhǎng)

文黃樂(lè)樂(lè)

鑫程是一個(gè)內(nèi)向、害羞的男孩子，平時(shí)在班上不愛(ài)說(shuō)話也不愛(ài)與其他孩子交流溝通，喜歡自己一個(gè)人玩。但是他特別喜歡問(wèn)“為什么”，對(duì)什么事情都很好奇，也很有自己的想法。

今天戶外活動(dòng)的時(shí)候，我們班選擇了大型積木區(qū)域，當(dāng)孩子們看到那么多的大大小小、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的各種形狀的積木時(shí)，一個(gè)個(gè)開(kāi)心地像小鳥(niǎo)兒一樣飛奔過(guò)去！不一會(huì)兒的功夫，大家都選擇了自己需要的積木開(kāi)始拼搭起來(lái)了。碗鑫、鈺鑫還有何一諾選擇了合作拼搭，良辰選擇了小積木準(zhǔn)備拼搭他的小弓箭，徐梓恒選擇的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的大積木，估計(jì)在搭長(zhǎng)江大橋呢……

這時(shí)我一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)鑫程一個(gè)人在拐角處認(rèn)真地思考著什么，于是我就特意觀察了一下，只見(jiàn)他思考了一會(huì)兒便開(kāi)始忙活起來(lái)了。他首先選擇了一塊大的積木墊在最下面，然后拿了四根長(zhǎng)方體的積木兩個(gè)兩個(gè)地壘在了一起，又選擇了兩根圓柱體放在了最上面，緊接著又選擇了兩塊扁的長(zhǎng)方形積木分別靠在了之前搭好的柱子兩邊。看到這，我感到特別的驚訝！連忙走過(guò)去問(wèn)，“鑫程寶貝，你這搭的是什么呀？”小家伙害羞地低聲說(shuō)到“樂(lè)樂(lè)老師，你看我搭的像滑滑梯嗎？”聽(tīng)到這我更加開(kāi)心了！于是說(shuō)到“哇，鑫程好棒呀！真的是滑滑梯哦！我好想上去玩一玩呢！你可以給我介紹一下你的滑滑梯怎么玩嗎？”我剛說(shuō)完便看到了鑫程臉上露出了開(kāi)心的笑容，這一次他的聲音大了起來(lái)“樂(lè)樂(lè)老師，你看，我這個(gè)是大樓滑滑梯，我們可以從這里上去，然后繞一圈就從這里滑了下來(lái)！”邊說(shuō)著還邊給我比劃著！這是開(kāi)學(xué)至今鑫程對(duì)我說(shuō)的最長(zhǎng)的一句話了！我打心底里感到開(kāi)心！于是我便邀請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞鑫程自己搭的大樓滑滑梯，在大家你一句我一句的稱(chēng)贊聲中，我在鑫程臉上看到了自信！

通過(guò)這件事，讓我更加堅(jiān)信了教師的鼓勵(lì)與稱(chēng)贊在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自我肯定的良好心態(tài)。我們教師一句鼓勵(lì)的話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是至高無(wú)上的。他們幼小的心靈對(duì)我們教師的一言一行很敏感，把我們教師對(duì)他們的態(tài)度看得很重。所以，我們當(dāng)教師的應(yīng)該熱情地去對(duì)待每一個(gè)孩子，應(yīng)多給孩子一些鼓勵(lì)和關(guān)心，教師多一份鼓勵(lì)，孩子就多一點(diǎn)進(jìn)步！每一個(gè)孩子都是需要愛(ài)和鼓勵(lì)的，尤其是在這樣的大集體中，作為教師，我們一定不能吝嗇我們的愛(ài)和鼓勵(lì)，讓我們的鼓勵(lì)與孩子共成長(zhǎng)！

（江蘇省南京市浦口區(qū)新世紀(jì)幼兒園）