培訓機構(gòu)管理不能是空白

侯坤

前不久，廣州市天河區(qū)一名三年級男生在一個名叫“伏羲國學堂”的無證國學堂參加夏令營時意外從樓頂墜亡，天河區(qū)教育部門發(fā)布消息，提醒家長重視孩子的安全，不要給孩子報名參加無安全保障的托管機構(gòu)。目前該學堂已經(jīng)關(guān)停。

又一起少年墜亡事件。為什么要說“又”呢？因為“孩子在夏令營、特訓班、國學堂等受到傷害，有關(guān)部門一查之下發(fā)現(xiàn)涉事機構(gòu)無資質(zhì)將其關(guān)停”，此類橋段總令人感覺十分熟悉。眼看著悲劇一次次重演，一個個花季少年受傷或殞命，有關(guān)部門的管理卻依然裹足不前，沒有部門愿意站出來明確承擔起培訓機構(gòu)的管理責任。

每逢暑期，家長們總希望孩子能夠保持學習狀態(tài)繼續(xù)深造，各類夏令營等培訓機構(gòu)因此應運而生，以滿足龐大的市場需求。一時間，家長如愿以償，培訓機構(gòu)樂得賺錢，畫面似乎很和諧。殊不知，這些層出不窮的培訓機構(gòu)經(jīng)營者大多只是看準了市場商機，本身對教育培訓并不在行，甚至許多都沒有相關(guān)資質(zhì)，大批缺少監(jiān)管的培訓機構(gòu)幾乎都可以說是在“裸奔”。孩子們身處這樣的培訓機構(gòu)中，隨時會面臨各種各樣的風險。

事發(fā)的“伏羲國學堂”天臺并無防護措施（梁煒培攝）

然而，這些沒有資質(zhì)的培訓機構(gòu)每年都在大肆公開招生經(jīng)營，此次發(fā)生少年墜亡的國學堂開辦已超過兩年，辦學資質(zhì)從未得到嚴格核查。看起來，這些無資質(zhì)的培訓機構(gòu)似乎能放心賺錢，只要別鬧出人命關(guān)天的大事，就沒有人會來監(jiān)督管理——如果不是這一次墜亡事件，涉事國學堂很可能繼續(xù)經(jīng)營下去。顯然，有關(guān)部門對培訓機構(gòu)的管理已經(jīng)陷入巨大的被動，“無事故，不作為”成為難以擺脫的怪圈。

確實，在發(fā)生少年墜亡事故后，有關(guān)部門迅速作出反應：調(diào)查事件真相，關(guān)停涉事機構(gòu)。然而，我們不免會想，如果有關(guān)部門能及早出手，依法關(guān)停這些無資質(zhì)的培訓機構(gòu)，也許這名男生就不會在此墜亡，更多孩子也可能免于遭遇培訓中的風險。管理部門為何總是后知后覺，難道我們還要屢屢用無辜少年的生命為代價，來為監(jiān)管的疏漏埋單嗎？對于這樣的疑問，期待有關(guān)部門能給出合理解答。

各類培訓機構(gòu)大行其道而無人監(jiān)管，只能等到出了“大事”，才會有人被動出手——當前有關(guān)部門對培訓機構(gòu)的管理狀態(tài)令人無比擔憂。對此，管理部門亟須變被動為主動，填補空白，走出怪圈，明確管理分工與責任，著力加強對培訓機構(gòu)的監(jiān)管約束，避免少年兒童在培訓機構(gòu)中受到傷害。