北斗之星 光耀民間

史均婕

與寒北星老師的采訪約在早晨八點(diǎn)，北京的夏天，三十多度的高溫，即使是早晨也讓人汗流浹背。我們提前到了老師居住的小區(qū)，得知我們還沒(méi)吃早飯，他熱心地給我們指點(diǎn)吃早餐的去處，并邀請(qǐng)我們?nèi)ニ漠?huà)室，老師給人的第一印象是親切近人。

用心書(shū)寫(xiě)詩(shī)畫(huà)人生

寬敞的畫(huà)室中，有序地張貼著許多書(shū)畫(huà)作品。鋪開(kāi)金色的宣紙，寒北星老師左手拿著墨盆，右手拿著飽蘸濃墨的毛筆，氣定神閑、凝神屏氣，揮筆下去，宛若游龍的大字躍然紙上。然后，他拿起小毛筆，略微思忖，裝點(diǎn)自己不甚滿意的地方。一個(gè)“龍”字寫(xiě)完，寒北星老師輕抹一把額頭上細(xì)密的汗珠，笑著說(shuō)：“哎呀，出汗了。”我想這汗珠里一定浸透著老師日積月累的努力。大字寫(xiě)完，老師題寫(xiě)配詩(shī)和落款，他的寫(xiě)法很獨(dú)特，拿著兩支小毛筆，雙管齊下，倒著寫(xiě)。這種獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)方式令我大開(kāi)眼界，感嘆之余，更多的是敬佩，熟能生巧，若不是勤奮練習(xí)，定然達(dá)不到這樣的境界。

寒北星老師突破傳統(tǒng)書(shū)法的模式，融匯古今，創(chuàng)立了物象書(shū)法流派，走出一條具有獨(dú)特風(fēng)格的書(shū)法藝術(shù)之路。他曾花費(fèi)數(shù)年時(shí)間，走遍整個(gè)中國(guó)，研究古今書(shū)法碑文，以致將書(shū)法精氣與山川大河融于血液，功于掌指，于是物象靈感因慧而生，成為物象書(shū)法的一代宗師。他能在瞬息之間，把對(duì)天地萬(wàn)物的感受用書(shū)法的形式表現(xiàn)出來(lái)，使它們成為一個(gè)個(gè)鮮活本真的藝術(shù)形象，淋漓盡致地表達(dá)出對(duì)事物內(nèi)在實(shí)質(zhì)的領(lǐng)悟，被譽(yù)為中華民族書(shū)法歷史長(zhǎng)河的新帆，被海內(nèi)外評(píng)價(jià)為曠世奇珍，亙古未見(jiàn)。他的書(shū)法作品“禪”、“抱”、“升”、“劍”、“靜”、“慈”、“鴻”等被廣大書(shū)法愛(ài)好者收藏。

寒北星老師還被譽(yù)為“中國(guó)詩(shī)壇長(zhǎng)青樹(shù)”。自1978年發(fā)表第一篇小說(shuō)至今，他已創(chuàng)作了五十余部長(zhǎng)篇小說(shuō)和多篇報(bào)告文學(xué)、散文、詩(shī)集等。他的詩(shī)文清韻流暢、寓意深刻，作品貼近生活，直面人生，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響。多部作品還被搬上銀幕，改編成電視連續(xù)劇，深受觀眾喜愛(ài)。

將山川演繹成文化

大自然給予這個(gè)世界許多美麗的自然景觀，人類運(yùn)用想象力又創(chuàng)造了許多人文景觀，寒北星老師被譽(yù)為“中國(guó)山川文化策劃大師”。他正是一位懂得策劃設(shè)計(jì)，讓祖國(guó)山川變得更加美好，也讓人們受益的大師。

1993年，為歌頌石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)精神，寒北星老師在黃河入海口的勝利油田，創(chuàng)意策劃了“洲”字紀(jì)念碑，被譽(yù)為中國(guó)石油文化的象征，成為黃河入海口的一大景觀；

1997年，為迎接香港回歸，寒北星老師在河北天桂山創(chuàng)意策劃了高97米、寬49米的“歸”字摩崖石刻，被載入吉尼斯世界紀(jì)錄；

1998年，寒北星老師在北京密云創(chuàng)意策劃了高99米、寬56米的帖山字“佛”，并為該山冠名“云佛山”；

1999年，為了迎接澳門(mén)回歸，寒北星老師在河北平山縣境內(nèi)創(chuàng)意策劃了世界上最大的吉祥物——“萬(wàn)噸巨龜”，被載入了吉尼斯世界紀(jì)錄；

2000年，寒北星老師在河北懷來(lái)的“中華歸一園”創(chuàng)意策劃了長(zhǎng)99米、寬9.9米的大型漢白玉浮雕“中華盛世園”；

2002年，寒北星老師在北京長(zhǎng)城腳下的夕照口，創(chuàng)意并策劃了具有愛(ài)國(guó)教育意義的基地“中華閣”……

寒北星老師創(chuàng)意策劃的摩崖石刻，為祖國(guó)山川留下了寶貴的人文景觀和文化財(cái)富。

知青情結(jié)熏染下的公益心

寒北星老師不僅是書(shū)法家、藝術(shù)家，更是愛(ài)心人士。1993年以來(lái)，他把自己的藝術(shù)奉獻(xiàn)給國(guó)家的扶貧開(kāi)發(fā)事業(yè)，發(fā)起八大文化扶貧工程，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益數(shù)十億元。他用默默無(wú)聞的山川文化扶貧，來(lái)回報(bào)社會(huì)。汶川地震時(shí)，他還拿出十萬(wàn)元的稿費(fèi)和數(shù)十幅珍藏字畫(huà)，參加了多場(chǎng)義捐義演，拿出近百萬(wàn)元支持我國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)事業(yè)。

鑒于寒北星老師多年來(lái)對(duì)中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)事業(yè)做出的突出貢獻(xiàn)，2009年，他被評(píng)為“全國(guó)扶貧模范人物”，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)和表彰。

欣賞著老師的字畫(huà)，他還與我們分享自己曾在黑龍江嫩江插隊(duì)做知青的點(diǎn)滴事跡。也許很多不了解寒北星老師的人，跟我一樣，對(duì)他為何如此熱心公益慈善、扶貧幫困心存一絲疑慮。拜讀了老師贈(zèng)予的電視劇、電影劇本《老知青》、《浦江之戀》、《生命的回聲》、《忠貞》之后，依稀體會(huì)到這位飽經(jīng)滄桑的長(zhǎng)者、老黨員內(nèi)心深處深厚的“知青情結(jié)”。正如《老知青》里寫(xiě)的：特殊的歷史時(shí)代塑造了上山下鄉(xiāng)知識(shí)青年這個(gè)特殊的群體，他們從城市到農(nóng)村，從學(xué)生到農(nóng)民，是人生道路上的一大轉(zhuǎn)折，經(jīng)歷了一場(chǎng)極為艱難的磨煉，思想成熟了，品質(zhì)成熟了。正是因?yàn)橛辛顺墒斓钠焚|(zhì)，在他們中間，那些走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的人能保持艱苦樸素、密切聯(lián)系群眾、清正廉潔、身體力行的作風(fēng)……

像寒北星老師一樣，經(jīng)過(guò)社會(huì)最底層磨煉的一代老知青們，懂得人間疾苦，始終秉承著自強(qiáng)不息的精神，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，也成就了自己。“梅花香自苦寒來(lái)”、“吃得苦中苦，方為人上人”在寒老師身上得到了印證。

身心和諧話養(yǎng)生

寒北星老師雖已六十多歲，但他強(qiáng)健的體格、矯健的步伐，根本看不出歲月的痕跡。從與老師的聊天中得知，老師身體健康狀況良好，生活作息規(guī)律，沒(méi)有老年人普遍的“三高”。老師還說(shuō)，創(chuàng)作了那么多文學(xué)作品，但從來(lái)沒(méi)有熬夜去寫(xiě)作過(guò)，每天早晨起來(lái)的第一件事就是練字，十年如一日，正是“苦寒蒼松翠，百煉始成鋼”。

采訪之時(shí)，我們還見(jiàn)到了寒北星老師的妻子張玉梅女士。張女士同樣和藹可親，也許兩個(gè)人相處得久了，性情也會(huì)慢慢變得相似吧。交流中得知，張玉梅女士是中國(guó)書(shū)畫(huà)名家、有“貓王”之稱的孫菊生老師的弟子。畫(huà)室里陳列著夫妻倆的字畫(huà)，他們一個(gè)寫(xiě)字，一個(gè)畫(huà)畫(huà)，品茶論字畫(huà)，夫復(fù)何求？養(yǎng)生之道需順其自然、形神兼養(yǎng)、動(dòng)靜結(jié)合、審因施養(yǎng)，生活和諧也是其中重要的一方面。寒北星老師這樣健康的身體，一定與妻子張女士的悉心照顧、夫妻和諧的生活氛圍分不開(kāi)。

寒北星老師的時(shí)間安排很緊湊，輕松愉快的兩個(gè)小時(shí)一眨眼就到了。老師揮揮灑灑，題寫(xiě)了大氣的“養(yǎng)生大世界”五個(gè)字贈(zèng)予雜志，他的親切和善給我們留下了深刻的印象。每一個(gè)有作為、有影響力的人，身上一定有著獨(dú)特的人格魅力，寒北星老師的魅力就在于，他不僅永遠(yuǎn)保持著一位老知青的純真善良，而且從不追逐名利。他的朋友跟我們分享了一個(gè)小故事，老師曾為某位朋友寫(xiě)了一幅字，一位港商十分喜愛(ài)，欲高價(jià)購(gòu)買(mǎi)，但寒北星老師并沒(méi)有賣(mài)給他。老師的朋友說(shuō)：他寫(xiě)給誰(shuí)的字就是誰(shuí)的字，并不會(huì)因?yàn)樯矸荨⒌匚弧r(jià)錢(qián)不同而改變初衷。

只有保持最初的心，才能走最遠(yuǎn)的路。寒北星老師始終無(wú)私地用藝術(shù)才華回報(bào)社會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻不忘初心，踐行著自己的人生觀。黃昏夕陽(yáng)晚，依然放光輝，正是因?yàn)樯鐣?huì)上有了像他這樣的人，我們有了學(xué)習(xí)的榜樣、敬佩的楷模。人如其名，寒北星老師就像北斗之星一樣，用自己的力量、自己的方式告訴我們一個(gè)人存在的價(jià)值和意義。