初中語文開放性作業的布置與設計

羅麗華

在學生漫長的學習生涯中，作業是貫穿其始終的一個重要環節，每一門課程都需要課堂作業或者家庭作業以鞏固當堂所學內容，加深記憶。作為各學科基礎的語文學科，作業的重要性不言而喻，但是，由于當前多數語文作業僅僅注重知識鞏固的淺層次方面，忽視了更深層次的挖掘，對于學生的綜合素質提高影響甚微，因此，語文教學迫切需要一種全新的作業形式，即開放性作業，以激發學生興趣，提高教學效率。本文就初中語文開放性作業的布置與設計展開分析，以期語文教學取得更好的成果。

一、開放初中語文作業內容

與傳統的作業不同，初中開放性作業可以突破諸多限制，其內容不必只圍繞課本展開，也可以與實際生活相結合，與社會實踐相關，與政體教多方面融合，從而豐富學生視野，拓展學生思維。

二、打破初中語文教材限制

就目前而言，很多教師作業的設計都是圍繞教材展開的，例如教材的課后習題、文中的生字詞等等，其實，教材只是為我們的教學提供了一個大體的思路，教師需要做的就是根據教材內容構建自己的知識體系，從而將作業外延至教材之外，內容更加多樣化，以擴大學生的知識面。比如，在寒假的時候，教師可以布置“收集春聯”的作業，要求學生假期期間不能一直窩居在家，鼓勵學生走出家門，走進大街小巷，在閑步過程中接觸各式各樣的春聯，對其平仄、寓意及起源進行探究，并且要求學生開動腦筋在原有的基礎上改編春聯或者是自己寫一副春聯。這項作業看似與教材無關，然而貼春聯卻是我們日常生活中切實存在且歷史久遠的活動，通過這項作業，可以讓學生接觸到我國的傳統文化，使其主動參與到傳統文化的收集過程中，同時，也培養了學生觀察生活、體驗生活、尋找素材的能力。

三、突破初中語文學科限制

這里所說的學科限制是指作業的布置不止局限于語文學科，畢竟語文是一門包容性很強的學科，生活處處有語文，語文處處可觀生活，因此教師在布置作業的時候，可以跳出語文學科之外，設計一些生活化、情感化甚至是理財化的作業，培養學生的綜合能力。比如，在學習了八年級課文《老王》（人教版）之后，學生們認識了生活中還有這樣一種人，他們即使不受人重視，即使生活艱難，還是擁有一顆金子般的心，感化眾人。那么如何將學生的感動化為實際呢？可以布置一項這樣的作業，讓學生在課下，在外出時，多加關注身邊的那些平凡的人，看看他們是如何感恩這個社會，從而喚起學生心底的愛心，使他們自覺地投入到將心比心，樂于助人的行列中。這樣的作業布置不是更加富有意義嗎？

四、優化初中語文作業形式

一方面，打破書面化的作業形式。作文為一門綜合性學科，語文完全可以采取更加多樣化、開放性的作業形式，相信教師們根據多年以來的教學經驗已明白只要是積極正面的活動形式，足夠培養學生學習語文的綜合素質。因此，教師不能拘泥于書面化的作業形式，應設想一些新穎、有趣的作業形式，既激發學生的興趣，又可以促進教學效率的提高。例如，在學習七年級上冊（人教版）第一單元的課文時，《在山的那邊》《紫藤蘿瀑布》等課文語言都極為優美，且意味雋永，教師可以讓學生在自習時進行朗誦比賽，學生可以選擇詩歌，也可以選擇散文，只要是學生自己認為優美的文章，都可以作為參賽作品，參與角逐。在這樣的作業的完成過程中，極大地調動了學生的積極性，擴展了課堂內容。

一方面，打破理論化的作業形式。因為在傳統的語文教學中，教師們大都注重語文的理論性，在開放性作業的設計過程中，教師可以走出理論之外，多布置一些實際化、生活化的作業。例如，教師可以安排學生進行課本話劇排演、舉行辯論賽、觀看紀錄片、參觀歷史古跡、舉行中秋聯歡等等，這些看似與語文學習沒有多大聯系，然而卻在不知不覺中影響著學生學習語文的習慣，提高了他們的思維能力、口語表達能力?！吨袊鴿h字聽寫大賽》《成語大賽》不失為借鑒的好例子。

五、靈活初中語文作業結果

這里所說的開放作業結果并不是指教師對于作業的收查采取放養的態度，而是教師可以將作業的期限設置得更加靈活，從而讓學生有更充裕的時間全心全意的完成一項作業。例如，在學習了七年級上冊第一單元課文《紫藤蘿瀑布》（人教版）后，面對作者筆下描繪出來的絕美的畫面，學生對于類似的植物肯定充滿向往，教師可以趁機要求學生自己養一株植物，對于植物的生長狀況，可以每天或者是每周寫一篇專屬的成長日記，記錄植物生長過程中的每一次蛻變。這個過程不但使學生更加親近大自然，增加了學生在植物方面的知識，同時也提高了學生的寫作能力。

另一方面是在作業的查驗方面，教師不妨采取給予學生多樣化的評價方式，例如用短語評價、圖案評價等活潑的方式代替單一的分數形式，從而給予每個學生獨一無二的指導。

總而言之，作業是課堂教學的承接，對于鞏固教學內容具有極其重要的作用，在大力推行新課改的今天，初中語文作業的布置要更加注重開放性與創新性，打破傳統的作業設計思維，從培養學生的綜合能力考慮，帶給學生更多精神與思維上的收獲。因此，初中語文教師應該勇于創新，勇于突破，設計出更加開放性的作業以提高學生的語文素養，提高課堂的教學效率。endprint