有意注意生活的有效性方法探究

景小建

【摘 要】

視而不見、熟視無睹讓我們失去了觀察生活、發現生活的諸多機會，也失去了許多自我成長的機會。有意注意生活能讓我們從豐富的生活中學習，并將它與課堂學習結合起來，提高課堂效率。如何引導同學們有效地有意注意生活呢？筆者以為方法途徑雖然很多，但敏銳地多角度觀察生活，力求全中見“細”，或者注重發現生活，追求“常中見新”，并且將生活融入學習中，借生活體驗轉化難點問題等等，都是比較有效而且適合操作的方法。

【關鍵詞】

有意注意 生活 有效性 方法 探究

學習，不僅僅是學校里教室的師生活動，也包含個人自己主動地對外界生活的觀察與吸收。而事實上，后者倒是成就自己人生的不可或缺的因素。處在校園學習階段的廣大同學們，千萬不能忽視后者，以為自己在教室里、課堂上，在教師主導下的活動才是學習，而懶得主動觀察、自我成長。“家事、國事、天下事，事事關心”。知識也是生活的總結、升華。關心生活，有意注意生活也是一種必要的學習。如何提高有意注意生活的有效性呢？

一、敏銳觀察，力求“全中見細”

有意注意的特點是觀察、注意的目標性與意志力，它不同于習以為常、司空見慣的無意注意。有意注意的事物可能是特征不十分明顯的尋常事物。換言之，如果不是“有意”，這些事物完全可能是熟視無睹，視而不見的，注意不了的。因此，探究對生活有意注意的有效性，或者說探究有效地有意注意生活的方法，首先應該學會注意多角度去觀察明顯特征之外的地方，也就是明顯特征之外的不怎么顯眼、不容易進入人眼簾的地方。

人們觀察事物一般是比較注意全貌而容易忽略細部的，而有了有意注意就可能敏銳地捕捉到整體概貌之外的細部的特征。生活因為個性不同的“細部”而千變萬化、千姿百態。網絡游戲“大家來找茬”就是培養眼力、養成敏銳有意注意的有趣的工具。如此類似，我們可以引導同學們觀察、描寫同一個人，比如同學或老師，看能否寫出個性、反映細部；或者圖文轉換，請同學們把生活中的一些圖徽用文字介紹出來，看能否抓住圖徽中的關鍵細部信息展開表述。有意注意生活，需要經常引導學生有意識地去“全中見細”，如此持久地訓練，學生們方能對生活保持一種敏感，諸多生活中的信息才能有效地儲存進大腦，為我所用。

二、發現生活，能夠“常中見新”

敏銳的觀察，是有效地有意注意生活的基礎，但僅僅停留在“敏銳地注意到了”決不能說這種對生活的有意注意是有效的，它只是死記現象、結果。觀察、注意之后，應該將注意引向深層，作出思考，能從平常的發現、平常的認識中思考出新的東西、新的感悟。這樣的有意注意才是有意義的，也是有效的。這體現了有意注意的特點之一“目的性”。

生活紛繁蕪雜，有意注意就是將生活去偽存真、去粗取精的過濾器。你注意到的或許只是部分，或許只是假象，或許雜亂無章，或許俗不可耐，但調動了有目標與意志力的有意注意，你將會“吹盡黃沙始到金”，撥開迷霧，常中見“新”。韓寒當年能從王蒙隨手丟進茶杯的紙團中“杯中窺人”，不能不說是有意注意并能發現生活，常中見新的最好證明。一個泡進茶杯的紙團，再平常不過的了，竟然引起韓寒對人生的思考，且說得有理有據，自然貼切，這讓王蒙先生大為贊賞。

而另一個相反的例子卻是，初三開學時，生物老師將一副人體解剖圖掛在教室后墻上，圖上顯示出了重要的骨骼、肌肉的名稱和部位。期末考試前，老師收起了這副解剖圖。考試時試卷只有一道題目：請你列舉出人體的主要骨骼和部位。同學們很不理解：“老師沒講，我們也沒學，怎么就出考試題呢？”老師說得好：“知識已經掛在墻上好幾個月了。學習不僅僅是學別人告訴你的東西！”是呀，有意注意生活不僅是觀察生活呈現的形態，還要發現生活中的問題。

三、融入學習，催生“難中出易”

學以致用是說把學習到的東西運用到生活中，但是對生活有意注意并能運用到學習中，將觀察與發現的東西融入學習，能夠依舊帶新，化難為易。這能讓同學們感受到有意注意生活的巨大作用，從而促使同學們更有熱情、更講實效地去有意注意生活。

比如，學習理解《春江花月夜》中“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”一句，如果能設身處地，將自己近似的生活經歷融入進來，理解起來就可能是“難中出易”的了。前一句闊大的場景，在月光的照耀下更顯空蕩，“孤”的感覺就能容易地體驗出來。再如《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的理解，如果曾經有意注意過生活中先發現結果后明了原因的情緒變化過程，在這里能再現當時的場景，作者對田園生活的熱愛、驚喜就能感悟得到。

當然，將生活融入學習，不僅是融入語文的學習，所有學科的知識都來源于生活，都是生活的總結、提煉，物理、化學，政治、地理等等都可以。可以說，將生活融入學習的途徑越多、頻率越高，學生就會更加感受到有意注意生活的必要，對生活的有意注意將會更加細膩、新奇，個人的思維、精神、素質等會得到很大的提升。

生活是無字之師！“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”有意注意生活是我們成長的基石，而這種注意是否有效，或者這種有效性的大小決定了我們成長的快慢。