性別歧視所帶來的差距
--基于差額法測定

丁文靜

河南大學經濟學院

性別歧視所帶來的差距
--基于差額法測定

丁文靜

河南大學經濟學院

國內外學者對性別職業發展的差異，工資差距，學術選擇不同等都有比較深入的探究。本文借鑒他們的研究成果，利用差額分析法，對男女就業率，工資和在學術的發展的上所得到的歧視進行測定。希望可以知道性別歧視在這三方面的差距中占多大的比例。

性別歧視；就業率；工資差距；學術研究

一、引言

在現代激勵的職位競爭中，求職中男性優先，而下崗中卻是女性優先；社會重要崗位常常優先考慮男性，而家庭的主要家務首先考慮女性。性別歧視現象是最為普通，歷史最長，最為突出的問題。反歧視就業的呼聲增強，讓性別歧視從顯性歧視轉變為隱形歧視，但根據各方面的研究調查，性別歧視還是居高不下。本文借鑒各位學者的研究從三個方面論述性別歧視，并應用差額法粗略測定，以期為消除性別歧視做出應有的貢獻，具有較大的學術價值與較強的實踐意義。

二、就業率

從歷年《勞動統計年鑒》數據的分析可以看出，城鎮單位就業女性比例不斷下降。1995年城鎮單位就業女性占總數的38.5%，2000年下降為38.0%，2010年下降到37.3%，2012年進一步下降到35.8%，表明女性獲得較好就業資源的機會不斷減少。

現有的數據分析顯示，女性的就業率趨勢是下降的，二.女性的就業率一直低于男性。

而1990年15～64歲城鎮女性就業率為76.3%，比男性低13.7個百分點；2010年16～64歲城鎮女性就業率為60.8%，比男性低19.7個百分點。由于男女人數的不同我們比較男女占各自的比更為客觀。

與此同時，我們的研究也可以分析得到一個結果：女性的就業率一直低于男性且差距也有變大的趨勢。

以2000年為例女性的就業率為76.3%，男性的就業率為80.5%，比女性高了19.7%，設C=19.7%，A=男性的就業率，B=女性的就業率，C=A-B，這里我們假設男性的受教育情況與女性的相同，其他影響判斷的因素也一樣，則19.7%的比例中，有職業的客觀需求，女性的自愿失業兩大主要原因，達到就業率差距的10%，根據各方面的研究估計大約有8%是因為性別歧視而失業，其中包括是女性而導致就業機會的不平等，和“因結婚/懷孕/生育而被解雇”。

三、性別收入差距

各位學者對男女差距產生的成因研究的更多。Li（2000）運用Oaxaca分解方法研究中國的工資性別差距，發現特征差異只可以由一半的差距解釋，差距主要是由男性的教育回報率較高造成的。Liu等人（2000）利用上海和濟南的兩個數據庫，發現從國有企業、集體企業到私人企業工資性別差距不斷加大，但差距主要是由技能方面的原因而非歧視造成的。李春玲，李實2008年的研究發現在改革的最初10年里，市場機制是導致性別收入差距擴大的主要原因，但在最近的10年里，性別歧視因素成為影響性別收入差距的更重要的因素。Zhang等人（2008）從動態角度分析了中國的工資性別差距問題，認為差距的拉大很大程度上歸于可觀測和不可觀測技能的收益率提高，其中歧視的影響不容忽視。為了更好地對工資性別差距進行全面的分解，有學者考慮了部門選擇的問題。王美艷（2005）、Wang與Cai（2008）運用中國社科院人口所五城市的調查數據，使用Brown分解研究工資性別差距，表明工資性別差距主要是由部門內部的工資差距引起的。

下表為許濤，張福根2014年通過社會科學院經濟研究所中國居民收入分配課題組在三個時間點收集的城鎮居民戶抽樣調查數據研究，控制住可能影響男女性別收入差距的其他變量，諸如年齡、教育、行業、單位等變量。然后建立多元回歸模型后，對性別的影響進行估計。

工資性別差異　1988　1995　2002 0.1538　0.183722　0.259182差異分解　協變量　0.4208　0.42815　0.422958性別歧視　0.5792　0.57185　0.577042

通過差額法測定，在1988年的收入總差距達到15.38%，在15.38%中42.08%主要是由行業，黨員和職業引起的，剩下的57.92%是由性別歧視和別的變量引起的，1995年男女收入差距18.4%，在18.4%中42.8%主要是由部門和教育引起的，57.2%是由性別歧視和別的變量可以解釋。2002年男女性別收入差距為25.9%，25.9%中42.3%主要是由行業和年齡引起的，性別歧視和變得變量可以解釋這一差異的57.7%。

四、學術上的發展

2015年11月27日，浙江大學生命科學研究院教授王立銘、北京大學生命科學學院BIOPIC（生物動態光學成像中心）教授湯富酬、約翰霍普金斯大學社會學系學生董一格，以及《知識分子》編輯陳曉雪，共同在網上發起了一份《國內學術機構性別問題調查問卷》。通過這份調查問卷我們可以得到一些數據。

也有別的職業考慮　未確定　決定放棄學術職業女性　20%　54%　11%　15%男性　33%　43%　13%　11%項目　堅定選擇學術職業愿意選擇學術職業但

從上表可以看出堅定進行學術活動的女性比男性少13%，決定放棄學術活動的女性比男性多4%，這里僅以堅定進行學術活動的女性流失嚴重的原因進行分解。在女性比男性少的13%的比例中，因為沒有相關數據來說明研究機構女性研究者的流失原因的具體數據，在這里我們利用差額法，粗略的分析一下在科研的路上女性流失嚴重原因。（1）是在學術領域的不同選擇。來自康奈爾大學的心理學家賽斯（StephenJ.Ceci）和肯薩斯大學的經濟學家金澤（DonnaK. Ginther）等人分析了不同科學領域中的男性和女性的發展軌跡，從心理學和經濟學綜合視角解析了學術圈性別差異的表現和來源。無論在大學專業、研究生項目，還是學術職業中，女性在對數學能力有著高要求的科學領域（GEEMP），如地理科學、工程學、經濟學、數學與計算機科學、物理學等領域中占據著相對較弱的比例。而在非數學高要求的科學領域（LPS），如生命科學、心理學、社會科學，女性則常占據更高比例。StephenJ.Ceci等心理學家則試圖以“人-物偏好”差異做出解釋：女性偏好情感性的、以“人”為導向的領域，而男性偏好系統性的、以“物”為中心的領域。這些偏好與學術領域選擇有很大的關系。從調查問卷中我們也可以得知總體比較女性在醫科，社科，人文占得比例更大。

毫無疑義，平衡工作和家庭的機會成本，是非數學高要求的科學領域女性中斷學術道路的一部分原因。而LPS領域女性研究者的流失還可能是由于該領域女性在獲得學士學位后更多地選擇從事健康或人際相關職業，而不是繼續攻讀更高學位。（2）在女性受訪者中60%認為在學術機構上受到了歧視，女性研究者的受訪者65%在日常生活中受到了歧視。而歧視的源頭主要來自導師和機構領導，女生受到導師36%的歧視，女教授會受到機構領導36%的歧視。這些歧視一方面對女生在想攻讀研究生博士的路上受阻，另一方面可能對女性的思想觀念產生影響而放棄學術研究。

五、結論

總而言之，本文借用各位學者的研究成果，利用差額法重新對男女就業率的差異，工資差距和學士研究發展的不同進行測定。通過本文的敘述可以看出，性別歧視還是存在社會的很多方面，隨著女性教育年限和教育收益率的逐漸提高，男女在各方面的差距不斷縮小，但由于思想觀念一時難以改變和女性在生理上和男性比起來有些方面天生的弱勢，女性受到的歧視恐怕難以消除，而且正轉變為隱形歧視，更難以察覺和管理。尤其在學術上的歧視，不留意可能更無法感知，但歧視確實對女性在學術上的選擇起了潛移默化的作用。

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丁文靜（1994—）女，漢族，山東滕州人，河南大學經濟學院，2013級本科生，經濟學專業