郝洛西

郝洛西

1963年出生

1996年入學同濟大學建筑與城市規劃學院（博士）同濟大學建筑與城市規劃學院教授

2015年同濟大學教學成果二等獎

2012年中國照明學會教育與學術貢獻獎一等獎

2010年上海照明學會獎特等獎

2010年“全國優秀科技工作者“稱號

我的研究領域——建筑與城市光環境，源自我在同濟大學博士階段求學時的研究方向。作為同濟學人代表，我的兩位導師王季卿先生和楊公俠先生，是他們帶我進入視覺與照明這個嶄新而富于挑戰和創新的領域。廣博嚴謹的同濟學人風范和同舟共濟的同濟大學精神，成為我在科技創新與教書育人職業中的一種情懷，影響至深。兩位先生孜孜不倦、寧靜淡泊的學術境界，讓我心存敬仰。我期待能夠在我的執教生涯中，秉承他們的工作作風和價值理想，傾力教育、治學嚴謹、無怨無悔。堅守他們的獨立精神和學術追求，執著奉獻、務實創新、服務社會。

建筑前沿理論與思潮

針對人居空間光照環境，同濟大學人居環境光健康研究團隊，近年來以極地和醫院為先導，開展了一系列相關的實驗、設計、應用的探索研究，積極倡導“光健康”理念及半導體超越照明的集成創新應用，積累了一些實驗數據和工程應用心得。一個擁有光健康概念的照明環境，不僅需要滿足使用者的基本視覺功效，還應有針對性地調節使用人群的生理節律，進而對其心理情緒起到積極有效地干預。健康光照環境涵蓋了“視覺功能、生理調節、情緒干預”3個方面，是一個適用于所有人居環境的、持續的、廣泛的光環境概念。

縱觀人類今天的工作和生活環境，健康問題日益凸顯。一方面，長久呆在室內直接導致人們獲得日照時間減少，影響了人們的身體健康；另一方面，人們面對巨大的社會壓力在心理上出現了失衡問題，心理和精神疾病患者增加。身心不健康成為現代人所普遍存在的亞健康常態。另外，日益惡化的環境問題和嚴峻的老齡社會問題，都讓人們開始著手如何能夠借助于光，讓人類的生活和工作環境變得更加有益于健康或有助于病患的康復。因此，當今光健康作為超越照明應用的代表細分領域，越發得到全球科學家和照明領域學者的熱切關注。半導體照明所引發的顛覆性創新并不只拘泥于功能照明，伴隨著智能互聯照明、智能可穿戴設備、LED可見光通訊、UV LED技術、數字化控制、互聯網思維，在人居環境中光健康的應用將從視覺作用拓展到情緒調節、節律修復等更加廣泛的“光療”效用，一系列模擬日光作用的“光療配方”經過循證性研究設計，會在醫院、老年公寓、酒店、學校、辦公室、美容院等各類建筑空間中加以推廣和應用，光與照明助力人類身心健康將是又一個令人欣喜的偉大創舉。

教學、實踐與理論

基于建筑光學領域深厚的學術基礎和研究積累，大膽嘗試教學改革，聯動國內外領袖行業，建立起當今代表建筑光環境最新技術和成就的實驗平臺。多年來以光環境實驗室的建設和教學同步發展為契機，積極探索針對性強、旨在發揮學生潛力、特色鮮明的建筑光環境實驗性教學模式，不僅激發學生努力成為主動探索的學習主體，學習過程中也全面提升了學生的創新性設計能力。并在此基礎上構建了凸顯“產學研”教學一體化的教學體系。

關注學術前沿與科技創新，是教學團隊秉承的教學理念。目前的光環境實驗室，通過持續建設，已經成為國內高校先進的建筑光環境教學與科研平臺。通過教學團隊承擔的國家自然科學基金、國家 863 高技術研究發展計劃課題、國家科技攻關項目、上海市科委世博重大科技專項等科研工作，將更多新知識、新技術、新動態融入到教學中，讓學生了解最前沿的光環境學科發展動態，并應用到自己的專業學習中。這種以科研帶動教學的模式使該課程在學院課程系列中極具特色。同時在相關課題支持下，眾多研究生、本科生均有機會在高級別科研項目中得到鍛煉和提高，促進了科研與教學更為緊密的結合。

通過獲獎學生作業、畢業生自主創業的驕人成績、直接參與國家重大項目對其專業成長的影響，全面反映了教學成果的積極效應。尤其是本科生和研究生全面參與我國南極科考與極地站區建設、建筑與城市光環境規劃與設計、上海世博園區夜景照明、人居環境光健康應用等相關研究課題和工程實踐，都成為我國創新型設計人才培養的最大受益者。教學團隊的任課教師精誠合作，共謀發展，從搭建教學實驗平臺到系統化教學環節，從關注學術領域國際前沿熱點到聚焦中國行業問題，力圖尋找教學改革的突破，最終創造性地探索出 “產學研”協同共進的創新教學模式。□

HAO Luoxi

1 出版物

2 中國南極極地站區健康照明研究

3.4 2010上海世博會園區夜景照明規劃與設計

5 上海第十人民醫院心內科導管室醫用情緒干預媒體界面