伍江

伍江

1960年出生

1979年入學同濟大學建筑系（學士、碩士、博士）同濟大學常務副校長

同濟大學建筑與城市規劃學院教授

法國建筑科學院院士

享受國務院特殊津貼專家

2014年全國優秀規劃設計一等獎

2013年上海市決策咨詢一等獎

2007年上海市科技進步二等獎

2005年全國優秀規劃設計二等獎

2005年上海市優秀規劃設計一等獎

我受祖父的影響而學習建筑。祖父伍子昂是我國老一代建筑師，1933年畢業于美國哥倫比亞大學。曾在范文照建筑師事務所、基泰工程司和奚福泉建筑師領導的公利工程公司就職，1939–1946年擔任滬江大學商學院建筑系主任。當時祖父曾為我報考志愿征詢楊廷寶老師，他對幾個最好的建筑系做了分析比較后建議我報考同濟。1979年我如愿進入同濟。后來我又有幸師從羅小未教授。她不僅是我專業上的導師，更是人生道路上的導師。她把自己看作學生的人梯，總是以學生的成就為榮，在她身上反映了同濟建筑人的全部優秀品質。同濟沒有令人生畏的學術權威，但老師的地位卻在每一個晚輩的心中不可撼動。正是同濟建筑系兼收并蓄、開放包容、敢于創新的學術精神培養了我，讓我受益終生。

當代建筑發展面臨的最大挑戰

我已經在建筑教育崗位工作了30多年，其間也曾一度走出校門進入政府規劃管理部門并擔任了6年的領導職務，得以有機會親歷我國大規模快速城市建設的管理實踐。我深深體會到我國正在經歷的這一場城市化運動所具有的歷史意義和世界影響。我為中國建筑師所擁有的歷史機遇感到驕傲，也為中國建筑師能否圓滿完成他們的歷史使命感到擔心。大規模快速建設使中國建筑師具備了任何國家、任何歷史時期都無法比擬的實踐機會和經驗，但和規模相比，中國建筑師的創作活動在人類建筑文化中能真正留給后人的遺產顯得過于蒼白無力。

中國建筑缺少大師和精品。問題何在？急功近利的社會價值取向、不合理的管理制度、傳統的文化氛圍，以及經濟技術條件的限制等等，都影響了建筑創作活動的高水平發揮。但我認為影響中國建筑設計水平的最根本原因，是中國建筑師的文化意識。

問題出在教育。我國的建筑教育一直屬于“工學”，從學校教育開始就存在著嚴重的“營養不良”。建筑教育重技術而輕人文。技術主義的教育，功利主義的現實使建筑師難以進行深入的人文思考，因而也就難以具備更強的社會責任感和歷史責任感。近年來建筑教育開始出現較為強烈的藝術化傾向，這一方面在一定程度上改變了建筑師過于工程化的局面，有利于建筑創作的活躍。但同時建筑師對技術問題越來越淡漠的現象也嚴重約束了建筑創作的空間，并對進步越來越快的建造技術失去駕馭能力，建筑師對于時代發展的潮流明顯缺少敏感度。更嚴重的是，藝術化傾向使建筑師更為關注其作品的“顏值”，而更少關注社會問題。

目前建筑界存在的問題，具體說來，一是對于歷史機遇的響應較弱。中國的城市化進程其速度規模史無前例，但建筑對于城市問題的呼應微呼其微，建筑師對于城市問題的思考遠遠不及對于建筑形式的興趣。建筑學術界過于關注自身專業地位的確立和專業領域的劃定，其結果是“建筑學”與建設發展的現實嚴重分離。目前，一部分建筑師開始積極面對城市挑戰，試圖拓展城市設計空間，但對于城市問題的解決往往隔靴搔癢，不得要領。二是對于社會責任的擔當較少。面對市場經濟的無情，建筑師很少主動通過自己的專業工作為解決社會問題、弱化社會矛盾做出努力。早期西方現代建筑師的社會理想甚至被戲謔，中國老一代建筑師憂國憂民的情懷早已不見。建筑師陶醉于對明星藝術家的追求，沉湎于與權力金錢的合體而失去憂國憂民的情懷。三是面對權力壓力、利益誘惑時完全喪失獨立精神。建筑設計唯領導意志、甲方嗜好為是，建筑師甘心淪為權力的工具，面對設計機遇（實質上是獲利機會）完全喪失獨立的專業意識和正確的專業判斷。四是對于時代精神的麻木。每一個時代都應有能夠代表這個時代精神的偉大建筑作品。當下中國毫無疑問是一個史無前例的偉大時代，代表這個時代的建筑精神是什么？能夠代表這個時代的偉大建筑作品又何在？這不能不說是我們這個時代的莫大遺憾。

機遇尚在，機不可失，時不再來。唯有真正提高建筑師的人文素養，特別是在建筑教育中大大加強未來建筑師的人文教育，培育其與時代精神相吻合的人文情懷，讓建筑師從“工程技術人員”轉變為真正意義的知識分子，中國建筑才能迎來真正的輝煌。□

WU Jiang

1 代表著作

2 泰安市政中心

3 中科院上海生命科學研究院學科交叉中心（歷史建筑保護與更新）

4 上海基督教普安堂