“X式教育”的意義

文_李鵬

（李鵬：網絡作家，2013年畢業于太原理工大學，現從事小學語文教學工作）

“X式教育”的意義

文_李鵬

（李鵬：網絡作家，2013年畢業于太原理工大學，現從事小學語文教學工作）

近些年來，伴隨著關于中國教育問題的層出不窮，“虎媽”“狼爸”式教育早就不絕于耳。對于何烈勝的“鷹式教育”，我有以下幾點質疑：

一、“人”和“鷹”不同

所謂“鷹式教育”，就是當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽就會狠心地把幼鷹趕下山崖。當幼鷹開始往谷底墜下時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落，同時也掌握了基本的本領——飛翔。

老虎、狼和老鷹們的教育方式永遠都是出于一種本能，一種最好的本能，而我們將 “虎媽”“狼爸”“鷹爸”等等的稱呼運用到教育方式上來，卻給人一種狐假虎威的感覺。也許因為我長期生活中農村，見慣了各種哺乳動物的分娩過程，它們生孩子似乎從來都不需要人來接生，更別說去醫院了，自己生下來之后就去舔孩子身上包圍的那一層膜，等膜舔完了，孩子就直接可以站起來了，還會自己吃奶，也從來不需要什么催乳師。那么，對于“鷹式教育”，我們也需分清楚“人”和“鷹”的不同，尊重事物生長發育規律，不應該拿“人”的主觀去比對“鷹”的本能。

二、教育動機并未發生實質性的改變

“小學課程一年能學完，初中高中三四年能學完，13歲時就能上大學。”何烈勝說他的學堂在三五年后，會出現一大批少年大學生，還能上清華、北大，甚至是國外的大學。當記者提及中高考時，他說孩子依然會參加高考。

至此，我不禁產生了這樣的一個疑問：我們家庭培養孩子、學校培養學生，究竟是為了什么？難道僅僅為的是將來考上一個好大學嗎？若如此，那么其動機和我們絕大多數的普通家庭教育又有什么區別？何烈勝先生敢不敢保證孩子在大學畢業10年、20年后依然對社會有用呢？

何烈勝先生是企業家，他說要把他的孩子也培養成一個企業家，當有記者表示這會不會有點太早了呢，何先生很堅定。我感覺這怎么都像極了太多的中國式家長“望子成龍、望女成鳳”式的心理，也多多少少能夠感受到“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”這樣的封建世襲制的影子，他們把自己的愿望強加在孩子的身上，卻唯獨不去了解孩子內心的真實世界，他們就是這樣的典型的中國家長式作風——孩子，聽我的，我不會害你。殊不知，不害并不代表就是愛，所謂的“鷹式教育”，其并未真正從培養人的角度出發，也就自然不會超群式地培養出對社會有用的人。

三、炒作嫌疑依舊很大

何烈勝的兒子多多有三項世界紀錄：1、世界上年齡最小的參加國際帆船比賽選手。2、世界上年齡最小的自掙自籌基金創建者。3、世界上年齡最小的飛行員。恕我實在是想不明白，這樣的世界紀錄的作用在哪里，對孩子來說又有什么意義？

盡管何烈勝先生多次強調，其本無意去把孩子那段視頻發在網上，只是朋友強烈建議如此做給更多的家長以參考，自己純屬被迫無奈。但不可否認的事實是他火了，他的兒子多多也火了，他學堂的學生增多了，學費也高達1萬。對此，我有所憂慮，即使“鷹式教育”真的就在自己的孩子身上實現了，是不是所有的孩子都適合“鷹式教育”呢？他的學堂里的孩子的未來會好嗎？

“鷹式教育”的炒作性是毋庸置疑的，至于效果，我們只能拭目以待了。

說了這么多，對于“鷹式教育”，我們沒必要過多去關注它，包括事，也包括人，它不是第一個挑戰傳統教育，也將不會是最后一個，說不定哪天又出來一個“X式教育”，到了那個時候，我想我們會淡定很多，只是換湯不換藥罷了。當然，我們也要感謝“X式教育”們，它至少給我們一種警示——中國教育真的出問題了，并且問題還沒有完全解決。