創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，訓(xùn)練語感能力

肖國玲

語感是直接迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分，它是對(duì)語言文字分析、理解、體會(huì)、吸收全過程的高度濃縮。語感是一種經(jīng)驗(yàn)色彩很濃的能力，牽涉到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、心理經(jīng)驗(yàn)、情感經(jīng)驗(yàn)，包含著理解能力等諸多因素。葉圣陶先生指出：“語言文字的訓(xùn)練最要緊的是訓(xùn)練語感?！眳问逑嫦壬J(rèn)為：“語文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語感?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出，語文課程應(yīng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感?？梢娕囵B(yǎng)語感在語文教學(xué)中的重要性。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語感訓(xùn)練，不僅有助于提高學(xué)生的閱讀能力，而且有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力。那么如何才能在教學(xué)中更好地訓(xùn)練學(xué)生的語感呢？

一、創(chuàng)新課堂朗讀，提高學(xué)生感悟能力

朗讀具有喚起形象，表達(dá)感情，訓(xùn)練思維等多種功能，通過有聲語言可再現(xiàn)作品的藝術(shù)形象。而且課堂朗讀是小學(xué)語文傳統(tǒng)教學(xué)方法之一。李白“六歲誦六甲，十歲觀百家”，所以能“日賦萬言，依馬可待”。朗讀既是一種能力，也是一種方法，在課堂中加強(qiáng)朗讀、創(chuàng)新朗讀，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成，可達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語感有十分重要的意義。創(chuàng)新朗讀訓(xùn)練要關(guān)注以下三點(diǎn)。

首先，對(duì)學(xué)生朗讀要有質(zhì)量要求。即新《課標(biāo)》明確提出要正確、流利、有感情地讀書。所謂“正確”，就是用普通話，發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復(fù)句子；……