從“馬背搖籃”到現代辦學基地　北京市育才學校語言文字工作掃描

從“馬背搖籃”到現代辦學基地北京市育才學校語言文字工作掃描

近年來，北 京市育才學校按照市區教委、語委的工作部署，將語言文字工作納入學校常規工作，從宣傳動員、規范管理等多方面開展了一系列工作，取得了一些成績。

早在二十世紀八十年代，學校就非常重視語言規范化工作。語文教師姚德垚根據長期語文教學實踐，撰寫了《中學語文段落教學》，獲北京市教育科學研究成果二等獎，著名語言學家張志公、北京教育學院劉全利教授給予高度評價。

進入新時期，學校把語言文字工作和素質教育相結合，與學校培養目標相結合，與教育教學活動相結合，與校園文化建設相結合，不斷加強語言文字規范化管理，努力提升學校語言文字工作的整體水平，推動學校更好地發揮語言文字的基礎作用和積極影響，大力開展語言文字規范化示范校的創建。

學校狠抓語言文字工作制度化建設，制訂了《學校語言文字規范化工作管理制度》《學校教學語言規范》等制度，將普通話作為評價課堂的硬性指標，將普通話逐步內化為工作語言、生活語言。同時學校重視語言文字檔案建設。

昔日的馬背搖籃，今天已成為培養優秀人才的現代化辦學基地，成為語言文字規范化宣傳陣地。

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責任編輯 吳俁

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