水之魔法

于啟齋

自從上次小豆丁在科學探究課上表演的“善惡芝麻”大獲成功之后，星期五下午最后一節自習課便成了同學們展示自我的絕佳機會。

時光像長了翅膀一樣，兩個月的時間“唰”的一聲就飛走了，而今天小豆丁將再次登上科學探究教室的講臺，一展自己的風采。依照慣例，公告欄上依舊貼出了預告海報，上面只寫了十個清晰的大字“水之魔法，精彩不容錯過”。海報的最后還畫了一個小豆丁的漫畫形象，很是生動可愛。

終于，最后一節自習課的鈴聲敲響了，這回并沒有出現大家飛奔到科學探究教室的情況。原來學校出于安全考慮，限定了觀看表演的人數，每個班只能有十名同學參加，依次輪換。當然，如果有同學不想去，也可以把機會讓給別的同學。這樣，既保障了安全，也充分照顧到了每一個同學。

“請各位同學找到位置坐好，安靜下來，表演馬上就要開始了。”科學課的大木老師，照例出來維持秩序了。

同學們安靜下來后，小豆丁面帶笑容地登場了，他先是向著同學們禮貌地鞠了一躬，然后說：“想必大家已經對我有所耳聞了，場面話我也不多說了，水之魔法馬上開始。在此之前，還請同學們給大木老師一點掌聲，因為他很辛苦地跑到學校高中部給我借來了表演道具。”

場下一陣“啪啪啪”的掌聲，大木老師有些不好意思地抓了抓頭。

“相信同學們已經看到了，我桌子上有兩杯沒裝滿的‘水，不過它們很調皮，會自己變顏色哦！”已經有了經驗的小豆丁，鎮定自若地吊著同學們的胃口。

“小豆丁，別賣關子了，趕緊變吧！”臺下已經有同學忍不住催促道。

小豆丁點了點頭，拿起了其中一杯水輕輕搖了搖，但那杯水依舊是清澈透明的顏色。他故意露出驚訝的表情說：“唉，怎么不靈了！”

下面的同學也是一臉著急，有人出言提醒道：“小豆丁你是不是弄錯表演道具了，快問問大木老師。”

“哦，我忘了，這兩杯水要融合在一起，才能產生神奇的效果。”說時遲那時快，小豆丁已經將手里的透明液體，倒進另一個杯子里。

一秒、二秒、三秒……

“快看，快看！水變紅了！”有個戴眼鏡的男同學拍著隔壁同學的肩膀說。

小豆丁看了看紅色的水，微笑著從桌上拿起一個吸管：“紅了嗎？我怎么看著它是白的呢，就跟牛奶一樣。”

有同學剛想反駁，小豆丁把吸管插進杯子里猛地吹了一口氣，只見那杯子里的液體真的變成了鮮牛奶一樣的乳白色。

“不過，我不大喜歡喝牛奶，還是白開水最好。”小豆丁又對著白色的液體吹了一口氣，只見杯子里的液體又還原成最初的透明狀。

“水之魔法表演結束，我們下回再見。”在同學們的一陣驚詫聲中，小豆丁已經溜走了。

而大木老師則留在講臺上，給同學們講解起水之魔法的科學原理：“其實小豆丁的那兩杯‘水，一杯是酚酞溶液，另一杯是盛有石灰水的堿溶液，混在一起就會變成紅色。用吸管吹氣，呼出的二氧化碳和石灰水發生反應，紅色消失，生成乳白色的碳酸鈣。第二次吹氣，二氧化碳和碳酸鈣發生化學反應，乳白色消失，生成溶于水的碳酸氫鈣，就又變成透明的了。”

實驗道具

酚酞溶液、石灰水、吸管、玻璃杯

實驗步驟

步驟1 分別配制小半杯杯酚酞溶液和石灰水。

步驟2 將兩杯溶液混合，會出現紅色。

步驟3 用吸管再向杯中吹氣，會出現乳白色。

步驟4 繼續對著杯中吹氣，乳白色消失，又變成透明液體。