淺析《不能說的秘密》中八大組合段的運用

黃中玲

（山西師范大學 戲劇與影視學院，山西 臨汾 041004）

淺析《不能說的秘密》中八大組合段的運用

黃中玲

（山西師范大學 戲劇與影視學院，山西 臨汾 041004）

【摘 要】八大組合段是電影符號學進程“電影第一符號學”的重要組成部分，對于解剖電影“語言”的“語法”和“句法”結構具有重要的意義，極大地推動了電影理論的發展。麥茨的八大組合段是對電影影評的鏡頭處理和敘事之間關系較為合理且有效的分析手段，本文就用《秘密》這部影片來分析其中的平行組合段、交替敘事組合段。

【關鍵詞】不能說的秘密；麥茨；八大組合段

20世界60年代中期，法國著名電影符號學家麥茨運用結構主義語言學的方法進行電影研究，八大組合段是其電影符號學進程“電影第一符號學”的重要組成部分。依照麥茨的思路，電影敘事的基本單位——獨立語義段，在電影文本中具有八種形態：1.鏡頭；2.平行組合段；3.括入性組合段；4.描述性組合段；5.交替敘事組合段；6.場景是指不同的鏡頭連續呈現同一空間；7.插曲式段落；8.一般性段落

《秘密》是周杰倫自導自演的電影處女作，是一部充滿了敘事技巧的電影。該影片涉及三個時空：現實時空，過去時空，過去的過去時空。《秘密》講述了一個高中男生愛上一個從20年前穿越過來的女生。序幕，順時序性組合段。所謂順時序性組合段，就是按照事件發生、發展的時間先后來進行敘述的方法。影片采用鏡頭的敘事單位，敘事視點采用的是攝像機的視點，也就是強制使觀眾把攝像機的視點當作是自己的視點，觀眾看到的是攝像機所提供的內容，這就使觀眾以一個旁觀者、第三者的身份看著整個故事的發生。新同學葉湘倫在晴依的帶領下參觀學校，因琴聲的吸引，偶然遇見了路小雨，恰巧她和自己同班，這使他高興不已。伴隨著故事的推進，他們相識、相知、相戀。由于路小雨第一眼看見的人才能看見她，因此，葉湘倫和晴依之間發生了曖昧的“誤會”，從而出現三角戀關系局面，為觀眾上演了一段苦情戲。

由于誤會，葉湘倫和晴依接吻被小雨撞見，小雨負氣消失了，葉湘倫滿世界地找也找不到，只好默默等待。括入性組合段，字幕顯示“五個月后”。順時序性組合段，葉湘倫過著他普通的生活，上課、練琴，只是少了一份快樂，對小雨充滿了思戀。這一段塑造了葉湘倫陷入青春愛戀無法自拔的形象，他無時無刻不思戀著小雨，正如他對晴依說的：“舊琴房有很多回憶”，勾起了觀眾對自己青春浪漫愛情的回憶。

直到畢業典禮上，小雨哭著出現了，樣子極其憔悴，然后又消失了。葉湘倫問阿寶、阿郎有沒有看到跟他一起跳舞的女生，阿郎說：“神經，從頭到尾不就你自己一個人跳？”括入性組合段，影片頻繁交叉時空，閃前，葉湘倫的現實時空和回憶的過去時空交替出現，明顯的括入性組合段。這一段把影片逐漸推向高潮，使前半部分影片看似合理地發生，其實在葉湘倫生活的現實時空是不合邏輯的。路小雨是不存在于這個現實時空，舞會跳舞只有他自己一個人；教練打開柜子只有“教練是啥子”幾個字；晴依對著空氣在講話等不合常理的事情發生，疑點慢慢串成線。由此可見，影片前部分是刻意隱藏了真相，而這個真相不是小雨身份的揭曉，而是葉湘倫現實時空中真實發生的事情，同時也為后面部分做了伏筆，對將要出現的人或事件做出某種暗示性的鋪墊，從而使故事的邏輯比較嚴謹，具有吸引力。

平行組合段，葉湘倫彈琴與工人拆掉房子交替呈現，使觀眾情緒緊張，不知葉湘倫是否能回到過去見到路小雨。在他彈下最后一個音符，括入性組合段，閃前，鏡頭回到他和小雨之間美好的回憶片段，這也是葉湘倫和路小雨的情感基礎。青春時期的愛戀多么純粹、多么簡單，愛你就僅僅是為了愛你，促使他按下了最后一個琴鍵，穿越到過去時空。

影片在最后運用場景，呈現的是葉湘倫見到了路小雨，以及和小雨一起畢業的照片。至此，全片結束。畢業照片上的時間是1979年，葉湘倫留在了1979年，他和路小雨之間的故事將會在過去的未來重新書寫。路小雨的秘密不再是秘密，而葉湘倫卻成為了秘密。影片塑造了一個循環的時空，留給觀眾無限的遐想。

整部影片通過時空的交替穿梭，閃前、平行組合段、交替敘事組合段的反復使用，產生了強烈的時空感，將看似沒有邏輯的影片片段有機結合在一起，引人思忖，也讓觀眾難以釋懷。這個故事充滿了浪漫的青春愛戀氣息，深深地刻印在了觀眾的心里。

麥茨的八大組合段是對電影影評的鏡頭處理和敘事之間關系較為合理且有效的分析手段，尤其是用《秘密》這部影片來分析平行組合段、交替敘事組合段效果更為突出。《秘密》自上映以來好評如潮，喚起了人們對青春心動浪漫的愛情時光的回憶，令人回味。

參考文獻：

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[4]楊帆.麥茨敘事組合段理論分析影片《一次離別》[J].西部廣播電視，2014(2).

中圖分類號：J905

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125(2016)08-0103-01