為學生的成才鋪路

蒙秀溪 岑建輝 劉志超

5月13日上午，當清晨的陽光灑滿百色市森林公園時，市民們早已在公園廣場上排起了長隊，等候百色市民族衛(wèi)生學校（以下簡稱百色衛(wèi)校）的師生為他們量血壓、稱體重或做按摩保健……這是該校組織的一次便民義診服務(wù)活動，有20多位師生參加，1 300多名群眾受益。

“學校經(jīng)常組織這樣的活動。這些活動對專業(yè)學習非常有幫助，醫(yī)學是一門非常講究實踐和經(jīng)驗的學科，接觸大量真實的案例，不僅能印證理論知識，還能積累豐富的實踐經(jīng)驗。”該校護理專業(yè)學生陸相有說。

自1978年建校以來，百色衛(wèi)校始終秉承“愛眾親仁，厚學精醫(yī)”的校訓，以就業(yè)為導向，注重實踐教學和學生德育，為學生的成長成才鋪平道路。

辦一所“對”的學校

在百色衛(wèi)校的壯醫(yī)藥展示館里，該校中醫(yī)專業(yè)學生吳裕欣正專心致志地觀察壯醫(yī)藥材標本，并詳細記錄著各種藥材的特性、醫(yī)藥價值等，只見他的筆記本上分門別類、密密麻麻地記錄著各種藥材信息。“只要有時間，我就和同學來這里，一邊觀察一邊討論，學習變得非常有趣，學得也更快。學校真是為我們提供了很好的學習條件。”吳裕欣說。

一年前，吳裕欣通過多方咨詢，了解到百色衛(wèi)校是一所“辦學條件好，專業(yè)有特色，就業(yè)率高”的學校，便毫不猶豫報讀了。他告訴記者：“到學校后，我發(fā)現(xiàn)學校的條件比我了解到的還要好。各個專業(yè)的實驗樓和校外實訓基地，各種先進的實驗設(shè)備，都一應(yīng)俱全，校園環(huán)境也很優(yōu)美。我覺得自己選對學校了。”

“按社會需求培養(yǎng)專業(yè)技能過硬、品德合格的復合型人才，一直是我校的辦學目標。”該校校長黃紹琪如是說。據(jù)悉，黃紹琪自擔任該校黨總支書記、校長以來，帶領(lǐng)學校領(lǐng)導班子積極爭取上級資金和社會資金，逐年加大投入，不斷改善辦學條件。“職業(yè)教育與普通高中教育不同，職業(yè)教育以技能培養(yǎng)為重心，注重訓練學生的實操能力。要實現(xiàn)這樣的目標，先進的教學設(shè)施設(shè)備是必不可少的。”黃紹琪校長說。

2014年至今兩年時間里，該校爭取到上級辦學資金近2 000萬元，同時向社會籌集辦學資金近80萬元，更新了外科、基護、內(nèi)科、助產(chǎn)等專業(yè)實訓室的設(shè)備，新建了模擬藥房、民族醫(yī)技等實訓室，并為解剖室新增了一批標本模型，為門診部添購了一套全新的醫(yī)療設(shè)備，為外科實訓室增添了呼吸機、心肺復蘇模擬病人，為基礎(chǔ)護理專業(yè)新建了模擬護士站……

“學校真是越辦越好了！”已在該校任教了16年的劉慶苗老師說。2000年，劉慶苗老師通過應(yīng)聘成為該校的化學教師。她告訴記者，剛到該校任教時，學校位于百色市郊區(qū)，位置偏僻，校園里雜草叢生、池塘發(fā)臭，各種實訓設(shè)備很不齊全，幾乎沒有現(xiàn)代化教學設(shè)備，學校的各項活動也很少，科研項目更是少之又少。“可就是這幾年，學校的變化真是翻天覆地呀！現(xiàn)在，我們的新校區(qū)建成了，老師的工作條件變好了，學生的學習條件更加優(yōu)越了。一種自豪感在我心里油然而生。”劉慶苗老師感慨道。

打造優(yōu)質(zhì)的師資

梁俊玉老師是1999年6月到百色衛(wèi)校任教的。17年來，她最大的感受是，學校對教師的專業(yè)成長越來越重視了，無論是文化課教師還是專業(yè)課教師，都一視同仁，為全體教師搭建成長的平臺。

梁俊玉老師教的是漢語言文學專業(yè)。當年，他懷著夢想踏進該校時，現(xiàn)實與夢想的差距一度令他感到失落。“當時的氛圍不是很好，學校更重視優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)，對于其他專業(yè)尤其是文科專業(yè)不夠重視。”梁俊玉說，“不過，近幾年，學校越來越重視人才培養(yǎng)了，不斷加大資金投入，引進和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師，學校的師資力量不斷壯大。”近年來，梁俊玉不但在專業(yè)方面獲得了成長，管理能力也獲得了很大提高，現(xiàn)在擔任該校黨總支副書記，負責學校黨建的各項工作。2015年7月，她獲得參加全國中等職業(yè)學校（衛(wèi)生類）管理干部綜合素質(zhì)提升培訓班的機會，“這次培訓讓我對中職學校的發(fā)展有了新的認識，學到了許多新思路、新方法”。

“優(yōu)質(zhì)的師資是學校向前發(fā)展的動力。只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出適合社會需求的學生。”黃紹琪校長說。從當初只有36名專職教師發(fā)展到如今擁有“研究生學歷16人、高級職稱20人、中級職稱46人、‘雙師型教師58人”的教師隊伍，該校用了將近38年的時間。尤其是近四年，該校一方面通過外聘，聘用了專業(yè)、專技教師68人，引進大批高層次人才；一方面加大培訓力度，積極培養(yǎng)“雙師型”教師，近兩年投入90多萬元培訓教師162人次。此外，該校還積極做好編制申請和職稱申報工作，為廣大教師解決實際之需。

“我來到這個學校沒幾年，就參加了很多次培訓，去年還有幸到上海參加中職骨干教師培訓。這些培訓讓我成長很快。”該校青年教師謝慧鵬告訴記者。2013年9月，他一畢業(yè)便進入該校工作，學校不僅為他提供外出學習的機會，還開展“老帶新”活動，安排了專職“師傅”，從教學、班級管理等方面對他進行一對一指導。

有同樣感受、進步較快的還有韋柳春老師。2010年10月，該校破格推薦她參加廣西中職名師培養(yǎng)對象遴選，并安排資深教師對她進行指導，使她最終成為廣西中職名師培養(yǎng)對象。“經(jīng)過5年的培養(yǎng)，我對現(xiàn)代職業(yè)教育教學理念與方法、課程改革、校企合作、課改科研等方面都有了更深的認識。很感謝學校給我這樣的機會。”韋柳春老師說。

培育優(yōu)秀的學生

“我的專業(yè)就業(yè)前景還挺好的，就目前來說，鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生人才需求很大。所以，我打算一畢業(yè)就回家鄉(xiāng)去工作。”在該校才讀一年級的顏金生，對自己的職業(yè)生涯已經(jīng)有了較為明確的規(guī)劃。

顏金生家在崇左市天等縣進結(jié)鎮(zhèn)天南村龍忙屯，當初舍近求遠選擇百色衛(wèi)校，主要是出于興趣和就業(yè)的考慮。“我從小就想當一名醫(yī)生。我現(xiàn)在學的專業(yè)是廣西針對鄉(xiāng)村醫(yī)療人才緊缺的現(xiàn)狀特別開設(shè)的，這個專業(yè)就業(yè)前景好，又符合我的興趣，何樂而不為呢？”顏金生說。

顏金生選擇的是農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)，畢業(yè)后，他可以報考鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，并可申請在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級醫(yī)療機構(gòu)工作。他告訴記者：“我們一年級主要學習基礎(chǔ)理論和一些臨床實驗，以后學校會給我們提供很多實踐機會。聽學長們說，后面的課程幾乎都是在實踐中學，能力提高得很快。”

“技術(shù)學習更多要通過實踐來完成。一直以來，我校以‘學以致用的思想來指導專業(yè)教學，對各專業(yè)的理論授課時間和技術(shù)授課時間有明確規(guī)定。不僅如此，我們還會根據(jù)學生的實踐反饋，對專業(yè)教學內(nèi)容做適度調(diào)整，讓學生的所學更符合社會的需求。”顏金生的專業(yè)教師關(guān)俊彥說。

為了增加學生的實踐機會，該校做了許多工作：加大資金投入，大力建設(shè)各種實踐基地，如目前已建成并投入使用的助產(chǎn)專業(yè)實訓基地，在建的護理專業(yè)實訓基地、藥劑專業(yè)實訓基地、民族文化傳承基地、壯醫(yī)藥展示廳和中醫(yī)藥園圃等；組織開展多種形式的社會實踐服務(wù)活動，讓學生深入社區(qū)、農(nóng)村近距離接觸真實的病例，增加學生的臨床經(jīng)驗。

此外，該校采取聯(lián)合辦學的形式，與廣西醫(yī)科大學、右江民族醫(yī)學院聯(lián)合實施了“2+3”全日制大專生培養(yǎng)模式，開通了護理、藥劑、中醫(yī)康復保健等專業(yè)的學歷提升“直通車”；與區(qū)內(nèi)外40多家醫(yī)院（防疫站）建立教學協(xié)作關(guān)系，與多家衛(wèi)生院、私立醫(yī)院、養(yǎng)生館、醫(yī)藥公司等相關(guān)企事業(yè)單位保持長期協(xié)作教學關(guān)系。2015年9月，該校與泰國陜迪拉工商管理學院簽訂了合作備忘錄，成為我區(qū)第一所與東盟國家達成聯(lián)合辦學意向的中等職業(yè)學校。

“出去實踐了才知道，在學校里學到的知識遠遠不夠用。”該校2013級中醫(yī)康復保健專業(yè)學生岑保貴說，“比如中藥泡腳，不是拿一堆中藥煮一鍋水給人泡一泡那么簡單，你要了解不同人的體質(zhì)、有無病史等情況，這樣才能做到對癥下藥。”出去實習之后，他決定中職畢業(yè)之后繼續(xù)深造，“我想學到更多更專業(yè)的知識，以后自己經(jīng)營一家中藥養(yǎng)生館，為人們提供更專業(yè)的服務(wù)”。

除了重視專業(yè)技能教學，該校還重視學生的德育，通過建設(shè)學校、班級、家長、社會“四位雙主體”的德育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的校園文化活動，構(gòu)建德育與校園文化相結(jié)合的育人體系，從而不斷提升辦學內(nèi)涵。

38年的不懈努力，38年的孜孜追求，該校取得了累累碩果，獲得全國民族團結(jié)進步先進集體、廣西中等職業(yè)教育示范特色學校、全區(qū)中等醫(yī)學教育合格學校等數(shù)十項榮譽，贏得了廣大學生和家長的贊譽。截至目前，該校畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%左右，對口就業(yè)率達到90%，就業(yè)方向從最初的市級醫(yī)院，逐漸向鄉(xiāng)村衛(wèi)生院、衛(wèi)生室擴展。

“當初我們讓孩子報讀這個學校，現(xiàn)在看來是對的，孩子在這里讀書很開心，我們也很放心！”采訪中，學生龍瑞祥的父親與記者聊起了孩子在校的情況，談話間露出了滿意的笑容。一句“很放心”，一個滿意的笑容，是群眾對一所學校的最大肯定。

（責編 歐金昌）