只記得初戀和逃課？那一定是你的學(xué)校不夠好玩！

李子沫

學(xué)校可不僅僅只是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，在這里你會(huì)度過你人生最為曼妙的時(shí)刻，如果恰巧有美麗又獨(dú)特的校園景觀或者教學(xué)方式，那么一定會(huì)給你的學(xué)習(xí)生涯錦上添花，讓你回味無窮。

波蘭真實(shí)版“霍格沃茨”魔法學(xué)校

來自波蘭和丹麥的一些角色游戲扮演愛好者將建于十三世紀(jì)的茨左查城堡建成了正真的魔法學(xué)院。逼真的魔幻場(chǎng)景、五個(gè)不同的魔法學(xué)院、參加魁地奇球賽、制作魔法藥水、探索禁忌森林都不再只是幻想。這絕不僅僅只是一個(gè)游戲，所有人都以最認(rèn)真的態(tài)度把自己當(dāng)做真實(shí)霍格沃茨的一員，來這里探索自上古流傳下來的魔法奧秘，以成為一名真正的巫師。

綠的、紅的、藍(lán)的、紫的

傳統(tǒng)的教學(xué)空間已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，怎用通過物理空間來激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性以及直接反映大學(xué)的課程，成了荷蘭UNStudio 設(shè)計(jì)新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。大面積的綠色軸線外觀點(diǎn)綴些許的其他色彩，讓單一的學(xué)校建筑成為了一個(gè)完全開放且高度緊密的建筑群，將傳統(tǒng)的房間與走廊的邊界模糊，讓學(xué)生可以自由穿梭于每棟教學(xué)樓。

有著彩色窗戶的零能耗公立學(xué)校

綠色建筑開始蔓延于校園。位于紐約州斯塔頓島的 P.S. 62 Kathleen Grimm 領(lǐng)導(dǎo)力和可持續(xù)發(fā)展學(xué)院，也是紐約首家零能耗學(xué)校。整個(gè)學(xué)校占地 6317 平方米，兩層樓高的建筑空間為幼兒園學(xué)前班到五年級(jí)的 444 位學(xué)生提供服務(wù)，其整體建筑的焦點(diǎn)在于從場(chǎng)內(nèi)可再生能源收獲的能源足以滿足其每年的消耗。另外，彩色的窗框與混凝土墻壁的外立面組合也很特別。

我們不是“正經(jīng)”的大草坪

比起原來的草坪和停車場(chǎng)，改造后的澳大利亞莫納什大學(xué)校園景觀讓師生們對(duì)于呆板的校園綠地有了新的理解。兩條小道穿過校園綠地，方便師生來往。南側(cè)的露臺(tái)擺著五顏六色的桌椅，讓你用餐、學(xué)習(xí)、活動(dòng)都可以方便自如。位于另一側(cè)的藍(lán)色活動(dòng)場(chǎng)地，可不是方方正正的正經(jīng)球場(chǎng)，但是卻可以在這里正經(jīng)地進(jìn)行體育訓(xùn)練。場(chǎng)上還有一個(gè)條形“水道”，里面種植了很多水生植物，在美觀的同時(shí)還起到雨水收集和處理的作用。

跟天空拌嘴 聽貓頭鷹歌唱

在（其他學(xué)校的）室內(nèi)上課時(shí)，老師會(huì)計(jì)劃一切。但在這里，你永遠(yuǎn)都不知道你將會(huì)看到什么。來自美國(guó)蕨菜森林學(xué)校的 5 歲小朋友說，她喜歡“安安靜靜地聆聽烏鴉、貓頭鷹和山雀等鳥兒的聲音”。孩子們?cè)谏掷锍晕绮停呗暩璩袝r(shí)候也會(huì)在無遮無攔的天空和參天大樹下拌嘴。將周圍的石頭搬到手推車?yán)铮缪荩]有佩劍的）海盜，研究被雷劈過的樹的分裂段，挖木屑堆并搭起兒童尺寸的“巢”，發(fā)現(xiàn)一顆不知名的種子并給它起名叫“無漿果”，在小山丘上跑上跑下。在蕨菜森林學(xué)校，孩子們最擅長(zhǎng)分享歡樂和奇觀。

給你一個(gè)愛宅宿舍的理由

如果學(xué)校肯在宿舍設(shè)計(jì)上上點(diǎn)兒心的話，也許大學(xué)生活就不只是打游戲和逃課了。丹麥的 IT 大學(xué)學(xué)生公寓采用簡(jiǎn)單的環(huán)形宿舍，每一個(gè)宿舍錯(cuò)落別致，有趣得當(dāng)。中間的環(huán)形廣場(chǎng)綠意盎然，白天可以在這里看看書、發(fā)發(fā)呆，晚上可以一起看看星空、聊聊天、探討一下人生。

踮起腳尖跳舞的芭蕾舞學(xué)校

這間古典芭蕾舞學(xué)校既保持了芭蕾舞的輕躍美感，但又顯得親切樸素。在日本德島市一個(gè)安靜的街區(qū)里，隱藏著一幢造型獨(dú)特的建筑。初看這座建筑似乎有些頭重腳輕，主體部分明顯比第一層有更大的體量和面積，但頂層高而寬大的屋頂最終保證了它在視覺上的平衡和穩(wěn)定。

綠枝伸進(jìn)窗戶了

城市在快速發(fā)展，但綠地和游戲空間仍然要給孩子留夠。越南胡志明市郊的“農(nóng)場(chǎng)幼兒園”幼兒園屋頂上鋪有草坪，種植植物、蔬菜;三個(gè)環(huán)形又圍成三個(gè)庭院，同樣種有草地和樹木。孩子們?cè)诓莸厣献栽诘乇寂堋⒂螒颍帜軐W(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)、參與到種菜中。老師們還可以在教室外的臺(tái)階上給同學(xué)上課。室內(nèi)有良好的通風(fēng)和采光，窗外的綠樹甚至要伸展進(jìn)來。這個(gè)占地面積達(dá)到1.06 萬平方米的學(xué)校，讓孩子與大自然有了最為親密的接觸。

用竹子和泥土蓋的學(xué)校

遵循有機(jī)農(nóng)法，不使用化肥農(nóng)藥，以減少對(duì)土地的破壞，來自泰國(guó)清邁panyaden生態(tài)學(xué)校讓學(xué)生親自參與稻米的種植過程等來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)理念。這所可容納375名學(xué)生的校園，完全采用竹子和泥土等當(dāng)?shù)刈匀徊馁|(zhì)，用竹子形成樹葉和鳥類的屋頂形狀，十分貼合當(dāng)?shù)氐牡匦魏铜h(huán)境，而開放，半開放的建筑形態(tài)，使得人們行走其下，像是漫步在密邃竹林中，暢快隨意。