賀泓翔

“同學(xué)們，符號必須運(yùn)用在合適的位置，不然，會帶來意想不到的后果！”

數(shù)學(xué)課上，老師認(rèn)真地講解著，我們認(rèn)真地聆聽著……

突然，窗外響起了一聲悶雷，緊接著，一個(gè)長方體從天而降，落在了兩張課桌中間——那兩張桌子竟然消失了！仔細(xì)一看，那長方體原來是一個(gè)減號，它把桌子減掉了！

老師和同學(xué)們還沒回過神來，一個(gè)比操場還大的“M”重重地砸到了教學(xué)樓中間。一秒鐘后，圍繞在操場周圍的4棟教學(xué)樓合并成了一座大教學(xué)樓。原來，掉到教學(xué)樓中間的不是“M”，而是“∑”（求和），它把教學(xué)樓全部加了起來！

見此異象，老師們趕緊打開手機(jī)上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)原來不只是我們學(xué)校，在那一記悶雷之后，一個(gè)大大的圓環(huán)出現(xiàn)在了長江上，圓環(huán)之后的江面竟然全部消失了！原來，那個(gè)“圓環(huán)”并非圓環(huán)，而是一個(gè)句號。句號放在哪里，就代表江水從哪里終結(jié)。

與此同時(shí)，一個(gè)很小的符號“8”落到了菜市場的雞蛋上，雞蛋瞬間變大了幾千倍，擠破了菜市場，擠出了城市，并且還在持續(xù)變大。原來，那也不是“8”，而是“∞”（無窮大）！

成百上千個(gè)符號從天而降，場面越來越混亂，并且，它們還開始變異了，比如，當(dāng)幾個(gè)符號組合起來時(shí)，就會產(chǎn)生不同的效果。我親眼看見一個(gè)數(shù)字和字母的組合“M3”，“3”慢慢縮小，變成了“m3”（立方）。它砸上一架飛機(jī)，頓時(shí)“飛機(jī)×飛機(jī)×飛機(jī)=一架巨大無比的飛機(jī)”，大飛機(jī)差點(diǎn)無法降落。一個(gè)“……”砸在火車上，火車的長度馬上超過了赤道。還有一個(gè)“>”架在螞蟻和操場中間，變成了“螞蟻>操場”。眨眼工夫，螞蟻就變得比房子還大，還像哥斯拉一樣四處破壞城市！

“大家請快快乘坐飛船逃生！宇航局剛剛檢測到，有一大批‘%正向地球襲來！”媽呀！一個(gè)“%”就能把事物縮小到原來的百分之一，一大批“%”……地球會不會變得比一個(gè)文具盒還小？我們還是快逃命吧！