一本讓人心生崇敬的書
——讀靄理士《性心理學》

金迎春

一本讓人心生崇敬的書
——讀靄理士《性心理學》

金迎春

“以性為題目的書種類繁多，不一而足，卻很少有幾本能讓人放心；但這部作品實在精彩，值得欽佩，我們完全可以有把握向所有的人推薦。”

——羅素對《性心理學》的評價

在周作人的文章中，我經常碰到靄理士（周作人譯作藹理斯）這個名字，在他的《夜讀抄》中有一篇專文《性的心理》介紹靄理士的性學著作《性的心理》（即《性心理學》）一書，在周作人后期所寫的帶有總結性質的《我的雜學》中，他又用了兩節的篇幅介紹靄理士及其《性的心理》給自己的影響。

我一向很佩服周作人評論書時獨到精準的眼光，他在文章中多次提到《性的心理》這本書，我就留下了深刻的印象。當看到商務印書館出版的潘光旦譯靄理士的《性心理學》一書時，我毫不猶豫地買下來了。

初讀這本書，我是抱著隨便看看、一探究竟的心理，想看看被周作人如此推崇的到底是一本什么樣的書，了解一下相關知識而已。但讀著讀著，我心底不由生起一股崇敬之情，對此書，對此書作者，對書中所提到的那些為研究性學而勇敢嘗試并提出健全而高明見解的前輩專家們，對此書的譯者潘光旦先生，我都不由得肅然起敬。

對于“性”，一般人都不能坦然面對，尤其是面對孩子的提問時，總是想辦法敷衍，就算現在提倡及時而科學地對孩子進行性教育，我們還是免不了遮遮掩掩，“猶抱琵琶半遮面”，包括本人亦如此。但讀過《性心理學》后，我眼前原有的云翳一下就被風吹散了，只覺得天清氣朗、光風霽月。

讀《性心理學》一書，我最大的受惠是能以一種正常的、明凈的眼光看待“性”這一問題。靄理士說：“生命的一切都是藝術。”以這樣的眼光來看，那么人生命中的一切活動，只要是合乎常理的、不違背人性的，就應該是美的，當然也包括“性”在內。有了這樣的眼光，我們面對“性”的問題時，就不會覺得齷齪，也不會看作是一種恥辱，而會以一種了解、尊重、欣賞的心態來看待它。

在這本書中，我覺得最值得多讀的、對我們最具指導意義的是《性的教育》這一部分。《性的教育》這部分，無論是做父母的，或是教育工作者、青春期的孩子，都可以讀一讀。對父母、教育工作者，當然是懂得如何以“正確的觀念、光明的態度、坦白的語氣”去面對孩子的好奇心，巧妙地解答他們的疑問，幫助他們了解自己在這個時期身體、心理方面正發生著的變化，讓他們可以從容面對自己的成長，而不致驚惶。

在這本書中，包括作者及作者在書中提到的那些從事與性有關的研究的專家們，我覺得他們都有一顆仁慈的心。請看作者在《性的教育》第15節中引用的美國心理學與教育界前輩霍爾的《成人期》中的一段話：“我們應當教女子們知道，這月經的作用不但不是一種恥辱，而是一種值得尊敬的事物……女子月經初到的幾年，便無異于一棵植物開著花的幾個鐘頭，是最美而最有趣不過的……”有鑒于此，霍爾甚至提出女子放假宜以經期作為休息日的建議。靄理士、霍爾他們所從事的研究，可以說是為了全人類的幸福，他們踏著荊棘開辟出一條路，正如靄理士自己所說：“我的一生有時像是用流血的雙腳走向基督受難的圣地。凡是我的雙腳踏過的地方，都盛開了芬芳的玫瑰。”

感謝靄理士為我們寫出這樣一本惠澤人類的了不起的著作，感謝潘光旦先生把這光明的“火把”傳到中國這片土地上來，雖然這本書寫于八十多年前，潘先生最初譯介過來是七十多年前，但這是一本不老的著作，在我看來也是不朽的著作，無論過去多少年，它都將生命長青，都有認真去讀的價值。

我的文字，不能表達我對此書崇敬之心的萬分之一。這本書的價值，只有通過讀去發現。教師若能讀一讀，惠澤學生，必定功德無量。

（作者單位：常德市芷蘭實驗學校）