讓孩子背離學(xué)校教育須謹(jǐn)慎

十年前，讀經(jīng)熱進(jìn)入高潮，國(guó)內(nèi)近百家讀經(jīng)學(xué)堂雨后春筍般涌現(xiàn)，大批少年離開(kāi)體制教育，進(jìn)入讀經(jīng)學(xué)堂求學(xué)。如今，最早的一批讀經(jīng)孩子已經(jīng)成人，他們也成為了這場(chǎng)體制外教育的試驗(yàn)品。濟(jì)南少年鄭惟生（化名）就是其中之一。過(guò)去九年，他曾整本背誦許多經(jīng)書(shū)。如今，他已不愿再翻開(kāi)其中一頁(yè)。這個(gè)炎夏，他正在“備戰(zhàn)”英文自考。19歲了，他連最基礎(chǔ)的小學(xué)英語(yǔ)都不甚了解，一切都得從頭再來(lái)，很是吃力。（8月29日 《新京報(bào)》）

【點(diǎn)評(píng)】當(dāng)前的體制內(nèi)教育確實(shí)存在一些問(wèn)題，但因此就讓孩子背離學(xué)校，無(wú)疑是一種十分冒險(xiǎn)的做法。多數(shù)讓孩子背離學(xué)校的家長(zhǎng)，幾乎都寄希望于一些“讀經(jīng)班”“國(guó)學(xué)私塾”等教育機(jī)構(gòu)，而這些機(jī)構(gòu)教給孩子的只是十分單一的知識(shí)，很不利于孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。從這些機(jī)構(gòu)中走出來(lái)的孩子，極有可能適應(yīng)不了現(xiàn)代社會(huì)，最終只會(huì)誤了一生。因此，讓孩子背離學(xué)校教育必須謹(jǐn)慎，家長(zhǎng)不能拿孩子的前程做賭注。