非“主科”教師當班主任值得嘗試

在上海長寧區天山第一小學，全校近三分之一的班主任不是“主科”教師。這些不上“主科”的一百多位教師都有過班主任經歷，且這樣的比例還在不斷提高。與長寧一樣，上海的小學正在探索非“主科”教師當班主任。（8月24日 《解放日報》）

【點評】當前的評價體系下，“主科”教師做班主任，可能或多或少會利用管理優勢提升學生的“主科”成績，忽視學生“副科”的發展。而讓非“主科”教師當班主任，或許能起到一種平衡作用，讓學生既重視“主科”又發展“副科”，從而獲得全面發展。因此，上海市的這一做法值得嘗試。