抓課改促教育發展

王小虎

近年來，十堰市鄖陽區白桑關鎮中心學校以“抓活力，增激情，抓課改，提質量”為工作中心，以“辦人民滿意的教育”為目標，全面貫徹黨的教育方針，大力推進課堂教學改革，全面提高學校教育質量，教育教學工作成果優異。

抓課改推進，一師一優課獲“國優”。注重教師培訓提高。學校先后派李小娟等6名中小學、幼兒園骨干教師赴武漢、南京、鄖陽師專參加培訓學習，外派校長齊隨慶到廣西進行國培學習，博采眾長。將學到的先進教育理念、教學方法帶回學校，為本鎮教師傳經送寶。用課改激發活力。各校充分依托《導學練案》，圍繞“三維互動，五步導學”教學模式，引導教師對“導學練案”進行二次、三次生成，力求讓課堂充滿生機活力。促課改多管齊下。中心學校還利用校本研修、名師送課等途徑提高教師的業務素質。先后邀請鄖陽名師王林、鄭紅等到鎮送教，學習名師的先進理念和方法。一年內開展鎮內骨干教師講課3次、教學研討4次，參與教師達100余人。各學校還通過新老教師結對幫扶、教研組磨課、曬課以及“一師一優課，一課一名師”等活動提升教師素質。

其中，白桑一貫制學校教師孟琛琛主講的《運動快慢》一課被推薦為“國優”評選課，受到區教育局獎勵。去年學校兩次組成課改評審小組對100名教師課堂現場評定，合格者頒發過關證書，將考核結果與評優、表模、職評掛鉤，達到人人講課，人人過關，強力推進課改。

抓校際均衡，促鎮域教育發展。均衡發展是教學質量提升的“駕轅之馬”。學校把校際均衡作為鎮域教育發展的重要途徑，依托兩所一貫制學校的優質資源和鎮內骨干教師的引領和帶動作用，有計劃地安排骨干教師講示范課，激勵同學科教師改進提升。積極開展聯片教研，相互學習，共同研討，促進業務提高。實行鎮內教師交流制度。近年來，全鎮共有40名教師自愿到偏遠的東良中心小學、梅子完全小學支教，深得學校師生和當地干部群眾的一致好評。

抓“三聲校園”，激發師生活力。開學初，中心學校出臺了“三聲校園”評比方案，做到有計劃、有量化、有評比。開足、開齊了音樂、體育、美術課，極大調動孩子學習的積極性。除了常規的音樂、美術課程以外，學校還利用鄉村學校少年宮開設器樂、舞蹈、書法、繪畫、手工制作等特色課程，讓學生接受藝術教育。組織豐富多彩的“書香校園”和社團活動，通過“經典誦讀、三字經、國學經典”讓學生多讀書，讀好書。圍繞“陽光體育強身健體”這一號召，開展做廣播體操、跑步、踢毽子、跳皮筋、乒乓球、籃球、拔河等豐富多彩的大課間活動，讓學生在玩中樂開懷；定期開展春、秋季運動會，教職工運動會等體育比賽活動，提高了師生競爭意識和團隊合作精神。

抓質量提升，辦人民滿意教育。學校從細節入手狠抓教學過程管理。每月進行教學常規檢查和推門聽課，各校教研組積極通過開展集體備課，講公開課、說課活動督促落實教學常規，不間斷進行常規大評比，做到學科全覆蓋，教師全滲透。出臺教學獎勵方案，相繼召開畢業班教師動員會等措施，獎優罰劣，從源頭上抓課堂教學。

近年來，學校教學質量取得了驕人成績。在歷年的中（小）考成績中一直位于全區同類學校前列，并被教育局授予“教育教學管理”先進單位榮譽稱號，教學質量穩步提升。

（作者單位：十堰市鄖陽區白桑關鎮中心學校）

（責任編輯 周小益）