查爾斯

文/［美］雪莉·杰克遜

查爾斯

文/［美］雪莉·杰克遜

勞瑞上幼兒園那天起，我心里明白生活從此要發生些變化了。

他回家時把前門砰的一聲推開，帽子先扔了進來，嗓門變得粗聲粗氣：“有人在家嗎？”

午飯時他出言不遜，又打翻了小妹妹的牛奶。“幼兒園里怎么樣？”我故意漫不經心地問道。

“還行”。

“你學到什么東西了？”丈夫問。

勞瑞冷冷地翻了丈夫一眼，說：“沒有學任何東西。”

“但是老師打了一個孩子的屁股。”

我問：“這孩子是誰呀？”

“查爾斯，”勞瑞想了片刻回答，“他淘氣。老師打了他的屁股，還罰他站。哦，他太淘氣了。”

“他干了什么啦？”我追問道，但是勞瑞已經爬下椅子拿起一塊餅揚長而去。

第二天吃午飯時勞瑞一坐下就宣布：“查爾斯今天打老師了。”

“天哪！他又挨打了吧？”

“他當然挨打了，”勞瑞轉向他父親，“瞧這兒！”

他父親抬起頭：“干嗎？”

“往下看——看我的大拇指！唉，你真是個大傻瓜。”他哈哈大笑起來。

我趕緊岔開：“查爾斯干嗎打老師？”

“老師要他用紅蠟筆畫，查爾斯偏用綠的，他就打老師了，老師就打他屁股了。老師還不讓別的小朋友跟他玩，可是別的小朋友還是跟他玩。”

第三天，查爾斯在玩蹺蹺板時把一個小女孩的頭撞出血了，課間休息老師不許他出去玩；星期四查爾斯又被罰“立壁角”，因為他在故事課上不停地拿腳跺地板；星期五查爾斯亂扔粉筆而被剝奪了寫黑板的權利。

星期六我同丈夫商量說：“把勞瑞放在幼兒園里看來并不好，這個叫查爾斯的孩子，聽上去可對他沒什么好影響。”

“沒事，”丈夫安慰我說，“世界上總有像查爾斯這樣的人，晚碰到不如早碰到。”

星期一，勞瑞回家比往常晚：“查爾斯今天給留下來了，所以大家都回來晚了。”

“這個查爾斯長得什么樣？”丈夫問。

“他個子比我大。他沒橡皮。他從來不穿外衣。”

星期二，勞瑞突然告訴我們：“有個人今天來看老師。”

“是查爾斯的媽媽吧？”丈夫和我不約而同地問道。

“哪兒啊，”勞瑞不以為然地說，“是個男的，老師請來教我們做體操，教我們用手碰腳尖。”他爬下椅子，蹲下，手碰了碰腳尖：“看，就這樣。”他又坐回椅子上，拿起叉子，變得嚴肅起來：“查爾斯連體操也沒做。”“查爾斯連體操也不愿做嗎？”

“哪兒啊，查爾斯跟老師的朋友搗亂，老師不讓他做了。”

“你說他們會拿查爾斯怎么樣？”丈夫問他。

勞瑞煞有介事地聳了聳肩：“開除他，我想。”

星期四，勞瑞吃午飯時嚴肅地報告說：“查爾斯今天可真不錯，老師獎給他一個蘋果。”

丈夫小心翼翼地問了一句：“你是說查爾斯？”

“對。他幫老師分蠟筆，收本子，老師說他是個好幫手。”

“怎么會呢？”我滿腹狐疑地說。

“他幫了老師的忙，就這么回事。”勞瑞聳了聳肩。

當晚我問丈夫：“你相信嗎？查爾斯真能改邪歸正？”

“你等著瞧吧，”丈夫諷刺地說，“像查爾斯這樣的孩子，還不定又要使什么壞呢。”

丈夫似乎沒有言中。又一星期過去了，查爾斯還是老師的幫手，他每天分東西收東西，再也沒有小朋友因為他而被放學后一起留下來了。

我和丈夫都想見查爾斯媽媽，問問查爾斯怎么會變好的。

但就在那個星期的星期五，查爾斯的老毛病又犯了。他因為講臟話，被老師洗了一臉的肥皂水。

星期六的家長會上，我坐立不安，急切地想見到查爾斯的媽媽。環視著周圍那些安詳的臉，但是誰看上去都不像是家里有個查爾斯的樣子。會后我認出了勞瑞的班主任，她手里拿著一杯茶和一塊巧克力餅，我手里拿著一杯茶和一塊水果糕，我們慢慢向對方走去，微笑著。

“我一直想見見您，我是勞瑞的媽媽。”

“我們對勞瑞都很感興趣。”

“哦，他真的很喜歡幼兒園，他回家老說起幼兒園里的事。”

“開始的那兩個星期他有些不習慣，”班主任認真地說，“但他現在表現不錯，是老師的小幫手了。當然了，有時他也還會犯點小錯誤。”

“勞瑞一向挺能適應環境，我想他是受了查爾斯的影響。”

“查爾斯？”

“是呀！”我笑著說，“有查爾斯這樣的調皮的孩子在幼兒園里你一定忙得不可開交吧？”

“誰是查爾斯？我們幼兒園里沒有叫查爾斯的呀！”