紅軍頌 長征魂

陳丹，江蘇省常熟市報慈小學大隊輔導員，曾榮獲全國優秀少先隊輔導員、江蘇省優秀少先隊輔導員、蘇州市十佳輔導員、蘇州市德育帶頭人稱號。

在陳丹老師的努力下，學校大隊部每年都獲得“星星火炬獎”。2011年，她在蘇州市少先隊輔導員風采大賽中獲特等獎；同年獲蘇州市品德與社會學科評優課比賽一等獎。2014年，獲全國少先隊說課比賽特等獎和最佳展示獎。陳丹老師還是蘇州市“林老師講師團”講師，先后赴十多所學校進行講座，30多篇論文在蘇州市級以上發表、獲獎。

“丹心化甘露，秉燭鑄隊魂。” 陳丹老師慶幸自己是個教師，是個輔導員，能將紅色的種子撒進每個隊員的心田。

長征萬里路遙遙，風蕭蕭，雨飄飄。浩氣比天，千軍勢如潮。

今年是紅軍長征勝利80周年。為了繼承先烈遺志，弘揚長征精神，激發隊員的民族自信心和自豪感，江蘇省常熟市報慈小學開展了以“紅軍頌 長征魂”為主題的系列活動。

一、知長征

一次專題廣播

1934年10月16日，中央紅軍從江西瑞金出發，縱橫11個省，經過2.5萬余里的艱難跋涉，各路紅軍1936年10月會師于甘肅會寧，其間進行了300余次戰斗，跨越了近百條江河，征服了40多座名山險峰，穿過了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地。長征的勝利是人類戰爭史上的奇跡。

5月初，大隊部進行了“紅軍頌 長征魂”系列活動專題廣播。主持人向大家介紹了長征的基本情況，并宣布了活動的內容，鼓勵隊員們積極地去了解長征，熱情參與各項活動。

兩場故事比賽

長征途中，紅軍將士用鮮血和生命寫成的革命故事，給隊員們帶來了極大的震撼和鼓舞。為此，學校分兩個階段，開展了“紅軍頌 長征魂”故事會。

《馬背上的小紅軍》《金色的魚鉤》適合低年級，而《四渡赤水》《豐碑》則更適合高年級。輔導員在故事的選擇、服裝的設計、演講的技術等方面，對隊員進行了精心的指導。小選手們在動情講述每個紅軍故事的同時，不僅用PPT展示長征的圖片，更用革命音樂渲染了現場的氣氛。

三場紅色電影

如果說長征故事是一朵朵壯麗的小花，那么長征電影則能讓隊員較全面地了解長征，了解長征的時代背景，了解共產黨人的正確抉擇，了解長征路上的艱苦磨難，了解紅軍的英勇無畏、樂觀堅強。

《太陽河》《金沙水拍》《長征》……大隊部不僅列出了影片推薦單，還在PPT里用動態箭頭標明了長征路線以及各部影片所發生的大致地點，要求各中隊至少組織隊員觀看三場紅色電影。

二、頌長征

一場老少聯歡

結合兒童節和長征勝利80周年，學校和常熟市關心下一代工作委員會、常熟市教育局、常熟市退教協會聯合開展了“老少同樂 同心向黨”聯歡活動。舞臺上，白發與領巾輝映，彩帶與歌聲齊飛。

兩場知識競賽

讓五、六年級隊員最難忘的是“長征知識競賽”。“長征中起決定作用的是什么會議？”“敵人先后在江西、湖南、廣東、廣西之間設置了幾道封鎖線阻攔紅軍？”……競賽的題目并不容易，但輸贏不是目的，普及長征知識，繼承長征精神才是重點。

三項作品展示

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”“紅旗飄，軍號響。子弟兵，別故鄉。”《長征》詩的氣勢磅礴，《長征組歌》的情深意切，隊員們不僅讀了、唱了、演了、跳了，還寫了、畫了。長征詩硬筆、軟筆書法比賽、長征手抄報比賽及展示也如期拉開了序幕，每位隊員至少參加其中一項。和知識競賽一樣，寫得好或不好不是關鍵，只要在做的過程中與紅軍的心貼得更緊了，就是成功。

三、悟長征

一次現場采訪

作為生活在和平時期的新一代，紀念長征，追憶長征，有什么意義呢？小記者們由此開展了全校范圍內的隨機采訪，并將采訪錄音編輯整理成了一期專題廣播。

“我最感動的就是《豐碑》里的軍需處長，他真的很偉大。”“不管是將軍還是士兵，不管是老戰士還是小紅軍，他們都對革命充滿了必勝的信心，他們不怕危險不怕犧牲，團結一心，所以長征才能取得勝利。”有些隊員的回答很具體，有些隊員只說了“我很感動”四個字，但他們的心都是真誠的。

兩次征文比賽

在學校組織的兩場征文比賽中，《長征故事讀后感》《地球的紅飄帶》等誕生了。這些佳作通過廣播、電視、校園網、校刊等進行了傳播。

片段1：冰天雪地的高山沒有阻止紅軍前進的腳步，茫茫的大草原沒有迷失紅軍前進的方向，敵人的圍追堵截更沒有動搖革命勝利的信念！野菜和樹皮還記得，瀘定橋上的鐵索還記得，六盤山上的紅旗還記得，這迢迢的征程，凝聚著紅軍將士的多少愛，多少恨，多少淚，多少血！

片段2：每當我唱起《紅星歌》，就仿佛看到了潘冬子，他的身后紅旗招展，千千萬萬個紅領巾昂首闊步。于是，我也加入他們的行列，向著未來前進！

三堂主題隊課

2016年6月3日，學校以“重走長征路 童心永向黨”為主題，向全市展示了《光輝的歷程》《紅軍不怕遠征難》《“新長征中隊”創建儀式》三堂微隊課，既突出了長征主題，又體現了教育的分層，清晰地反映出不同年級活動的內在關系。

《光輝的歷程》以友誼中隊的大隊員向二年級小隊員講述長征故事，認識軍旗、軍衣、軍帽，唱《紅星歌》的形式展開；中年級的《紅軍不怕遠征難》將全體隊員分為“紅一連”“紅二連”，進行“穿越封鎖線”（爬行過網）、“爬雪山”（爬過大跳馬）、“過草地”（踩桿子走）和“飛渡瀘定橋”（走平衡木）比賽，在實踐體驗中引導隊員領悟長征的艱難與紅軍的堅強；高年級的《“新長征中隊”創建儀式》重在過程教育、儀式教育，是英雄中隊的“創新版”，隊員們賦予“新長征”以特殊的涵義，更表達了“奮進十三五 少年共建功”的豪邁情懷。

如今，學習對于我們也是一次長征，實現中華民族的偉大復興更是一次長征。紀念長征、歌頌長征，就是要接過長征精神的光輝旗幟，不怕苦，不怕累，不怕困難，不怕失敗，信念堅定、樂觀堅強，在新長征之路上留下屬于我們的勝利！——這是活動中輔導員的肺腑之言，更是“紅軍頌 長征魂”主題活動的目的、意義所在。