學校運動訓練與競賽改革研究

孫榮江

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 我國正在開展如火如荼的全民健身運動，學校作為青少年體育鍛煉的主陣地也不能夠置身事外。但是我國目前學校在學生體育運動訓練與競賽中還存在很多現實的問題，需要引起相關業內人士的充分關注。本文就圍繞我國學校運動訓練與競賽中存在的不足之處展開探究，進而提出有針對性的解決措施。

關鍵詞 學校 運動訓練 競賽 問題 措施

我國政府2014年10月剛剛出臺《國務院關于加快體育產業促進體育消費的若干意見》，要求把體育產業進行全方位的改革，全民健身上升為國家戰略。目前，我國學校已經開始對學生體育鍛煉的重視，但是，與西方國家學校體育學生體育運動訓練相比，我們還有比較大的差距。尤其是在體育競賽中，專門針對學校學生開展的體育競賽活動還是較少，有鑒于此，國內體育界應當開展對學校運動訓練與競賽等方面的研究，找出一條適合中國學校特色的體育運動訓練與競賽的道路。本文就圍繞這一問題展開探究，希望能夠為我國學校體育訓練與競賽提供一些借鑒。

一、我國學校體育運動訓練與競賽的現狀

我國學校在體育運動訓練中，雖然觀念有所轉變，但是大多數學校還是沿用傳統的做法。一些學校不重視體育課的開展，出現了很多不足之處。在體育競賽中，校內體育競賽已經形成格式化操作思路，大多中小學只是開展春季和秋季兩次運動會，時間多是一天。校際之間的體育競賽活動更沒有形成常態化，這與西方國家學校之間經常性的體育競賽模式形成鮮明的對比，以美國德克薩斯州立中學為例，該校與周邊學校之間的校級體育競賽一年至少四次，各種專項的體育競賽活動更是普遍。西方學校重視學生體育運動訓練和競賽的觀念應當引起國人的深思。

二、我國學校體育運動訓練與競賽中存在的問題

（一）相關體育設施不健全

現有學校的體育設施，大多是田徑體育設施，而且很多學校的體育設備已經過時，這給學生的體育活動帶來潛在的運動損傷的危害。學校體育館大多存在于高校之中，中小學很少見。同時學生開展競賽的場地也多是在校園內運動場地進行，校園外缺乏必要的公共體育運動的場地和設施。總之，體育場地和體育設施等硬件條件的缺失，是我國目前學校在開展體育運動訓練與競賽中最大的瓶頸。

（二）體育教師較少，素質不高

我國學校目前的體育教師數目遠遠滿足不了現代學校發展的需要。漫步學校體育場地，經常會看到一個教師帶一群學生從事體育鍛煉的場景，學生少則十幾人，多則數十上百人。這就造成在體育運動鍛煉中，體育教師不可能對每一個學生進行專業的指導，體育鍛煉的效果可想而知。同時我國學校體育教師的素質整體水平不高，很多體育教師由高校體育專業的畢業生擔當，很少有國家一線運動員進入學校擔當體育教師職務的現象。

（三）學校缺乏對學生體育運動鍛煉和競賽的重視

我國現有“應試教育體制”在新課改下雖然已經有所轉變，但是應試教育的影響還是普遍存在，甚至在某些學校還比較盛行。這就造成學校對學生教育的評價與定位主要圍繞學生考試成績展開，“一考定終身”的教育理念根深蒂固。在學生體育運動鍛煉中，很多學校不重視，如把體育課當作邊緣課，經常擠占學生本就很少的體育課時間從事其他教學活動等。對體育競賽，很多學校的做法更是在做表面文章。校際之間的體育競賽活動，由于缺乏必要的溝通和組織，經常被取消。

三、加強學校體育訓練與競賽改革的有效措施

（一）采用多元化的融資策略，改造完善學校體育場地和設施

學校體育場地和體育設施不足的問題，從根本上講是資金投入不足的問題。因此，要想解決現有學校體育場地和體育設施陳舊現狀，首先要解決資金投入問題。學校要在繼續爭取政府財政扶持的前提下，開展多元化融資方式，更多向社會求助，如發展更多的贊助企業和個人。解決了資金不足的問題，下一步工作就是開展對現有體育場地和體育設施的改造

（二）加強對學?，F有體育教師的培訓，吸引更多高素質體育人才進入教育行業

學校在體育管理中，要解決師資力量不足的問題。主要可以采用以下兩個途徑：一是加強對現有體育教師的培訓，采用新的體育教學理念和教學方式，讓體育教師時刻關注對自己專業素質的提升；二是通過公開招聘等方式，吸引更多的高素質體育人才，尤其是一線體育運動員進入學校擔當體育教師職務。

（三）學校要轉變以往忽視學生體育的錯誤理念，制定合理的學生體育鍛煉與競賽制度

學校要樹立學生體育素質優先的戰略理念，要在全校上下開展體育重要性的教育活動。在學生體育運動訓練中，首先，要給足課時，讓學生能夠有充足的時間進行體育活動；其次，要加強對學生體育鍛煉的管理，真正提高學生體育素質；再次，要嚴格杜絕其它學科擠占體育課時間的現象。在體育競賽上，學校要盡可能地多組織校內體育競賽活動。

四、結論

在全民健身上升為國家戰略的大背景下，學校體育運動訓練與競賽改革要充分引起我國學校的重視。學校要采用正確合理的措施，解決目前我國學校學生在體育運動訓練與競賽中的各種現實問題。把學生培養成“德智體美勞”全面發展的學生，打造祖國未來的發展的棟梁之才。

參考文獻：

[1] 吳聲洗，范振國，黃小華.我國青少年體育訓練和競賽組織模式改革與創新對策的研究[J].山東體育學院報.2002（1）：2.

[2] 吳怡剛，王健，劉淑燕.論學校業余體育訓練的制度改革[J].求是.1999（2）：3.