育在鄉村善在人為

文|立翔

育在鄉村善在人為

文|立翔

01 8月3日，首屆馬云鄉村教師獎教師首期培訓班在貴州省安順市平壩區夏云鎮小河灣小學開班

02 孩子們仔細聆聽并做筆記

繼鄉村教師計劃后，馬云在今年推出了鄉村校長計劃，這是他在教育領域的又一次公益舉動。

自2015年國務院辦公廳頒布《鄉村教師支持計劃》以來，全國各省、市、自治區相繼出臺地方細則并實施，鄉村教師培育和隊伍建設工作獲得了前所未有的關注。

曾當過7年老師的馬云，選擇了他最感興趣且擅長的公益領域，矢志改變鄉村偏遠地區教育資源短缺問題，縮小城鄉因教育問題而產生的觀念與貧富差距，進而減少因這些差距而產生的諸多社會問題。作為一股不容忽視的民間力量，鄉村教育計劃猶如夜空中的一盞孔明燈，格外引人注 目。

教育，減少差距與矛盾的希望

“不要以為你的孩子受到了良好的教育，這個世界就會好。教育的不均衡和缺失將會導致各種矛盾出現，人與人之間的矛盾、國與國之間的矛盾。而教育的分裂距離之差，與財富分裂之差是一樣的，甚至會更麻煩。”馬云直指教育缺失的嚴重性。只有教育，才是讓民族起來的希望，更是改變自己的希望。

數據顯示，我國目前約有330萬鄉村教師和4000多萬貧困地區兒童，鄉村兒童的成長關乎社會的未來。發展鄉村教育，幫助鄉村兒童學習成長，教師就成了關鍵。2015年9月，馬云在北京師范大學啟動了“鄉村教師計劃”，承諾每年為100名鄉村教師提供1000萬元的獎金資助，并持續提供3年的專業發展支持。

捐錢只是公益的一部分，只有通過自己的行動，才能真正影響這個社會。今年在貴州舉辦的首屆鄉村教師首期培訓班上，來自云南、貴州兩省的獲獎教師參加了為期4天的培訓。培訓內容從關注教師自身展開，通過《教師如何獲得職業幸福》《人與自我》《人與現代社會和科教》等課程，讓教師認識并找到自我，為教學、育人工作提供了參考價值。而培訓課上的一些教學軟件推薦，也讓教師們如獲至寶，頗具實用價值。“雖然我們盡力在做關注鄉村教育的工作，但畢竟受益者還是有限。”馬云道出了他的觀點。鄉村教師計劃不是他一個人的計劃，他希望借助自己的行動與影響力，可以讓更多人關注并參與鄉村教育建設的工作中去，從而真正改變鄉村教育的現狀和面貌。

助推，改變鄉村教育的領路人

鄉村教師計劃是馬云鄉村教育計劃的第一步。當前，鄉村教育發展的不均衡，使鄉村教師沒有得到尊重與關注，原先400多萬的鄉村教師縮減到了現在的300多萬，除了收入得不到保障，馬云直言不諱地表示：校長太爛。“怎么激勵教師，怎么管理學校，什么是財務，什么是教案，應該怎么運營，沒有一個人教。因為沒有好的校長，好的老師也沒有，形成惡性循環。”

因此，馬云為鄉村教師計劃配上了一臺“助推器”，試圖進一步改變鄉村教育的機制、理念、方法，旨在培育新一代的鄉村教育家和領路人，鄉村校長計劃由此誕生。“校長的教育情懷與教育思想決定學校的教育文化，校長的管理能力決定學校的教學成效，校長的領導力決定學校的氛圍和活力。”在馬云看來，解決農村教育問題的著力點，在于對領導者能力的培養，他希望通過對校長的培訓，更好地影響老師，從而影響無數鄉村兒童。

鄉村校長計劃要做的，就是要為具有教育情懷與教育思想的鄉村校長們提供更多學習提升的機會，包括國際游學、校長課堂，以及幫助他們組成“鄉村教育家”社區，共同探討鄉村發展教育模式等，傳播校長們的標桿案例和項目成果。通過國際游學，激發校長們進行跨界思考，學到應試教育以外的為人之道，將音樂、美術等興趣課中學到的創造力帶回到中國鄉村。“沒有坐過飛機，看過大海，怎么向孩子們描繪大海的美好？”馬云表示，有時候看十本書不如去看一件事，把這些校長帶到國外走一圈，哪怕開開眼界，就會不一樣。

首屆鄉村校長計劃將投入1200萬元，遴選出20位最優秀的鄉村學校校長，義務教育階段的鄉村學校（不包括縣城所在鎮學校）校長均可參加評選，同時校長本人必須連續擔任正校長職務3年以上，年齡在55歲以下，學校學生人數100人以上。馬云公益基金會將為每人每年提供10萬元培養費用，每位校長還將獲得50萬元實踐經費，用于開拓教育模式。

03 馬云參加了鄉村小學課堂

04 首屆馬云鄉村教師獎頒獎典禮上，馬云與眾人合影

變革，鄉村教育重在于育

中國教育缺的不是教，而是育。城市中，應試教育的車輪已很難停下，但在鄉村，情況則截然不同。馬云認為，鄉村教育是中國教育的薄弱環節，也是突破點。相比城市應試教育，鄉村教育可以從育人這點入手，在美術、音樂、體育等方面進行培育。而4000多萬鄉村的孩子，也正是中國教育改革的希望，更是中國未來發展的重要力量。

據悉，由馬云公益基金會打造的教育網絡平臺已經上線，這是一個無界限的互聯網學堂、大型的學習社區、全開放的公益教育平臺。接下來，馬云還將關注留守兒童和寄宿學校等問題。立志做鄉村教師代言人的馬云，表示會長期堅持鄉村教育公益事業。

“我們每個人做一點點，每個人給那些校長一些鼓勵，每個人給老師一些鼓勵，那情況就不一樣。”馬云表示，教育體制的改革，鄉村教育體系的建設，將會是一個漫長而艱難的過程。而每個人都能做到的公益，就是為那些正在努力變革的人多些鼓勵，讓他們看到自己事業的價值與獲得的肯定，那么也就有了繼續堅持下去的動 力。

往今，中國經濟的出路在農村。未來，中國教育的突破點可能也在農村。