探討健康教育在小兒重癥心肌炎護(hù)理中的應(yīng)用價值

劉宵慶（內(nèi)蒙古包頭市中心醫(yī)院兒科，內(nèi)蒙古 包頭 014040）

探討健康教育在小兒重癥心肌炎護(hù)理中的應(yīng)用價值

劉宵慶
（內(nèi)蒙古包頭市中心醫(yī)院兒科，內(nèi)蒙古 包頭 014040）

目的 探討健康教育在小兒重癥心肌炎護(hù)理中的價值。方法 選取2014年1月～2015年12月我院收治的小兒重癥心肌炎患兒72例作為研究對象，將其分為觀察組與對照組，各36例。對照組采用常規(guī)的護(hù)理方法。觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)健康教育。對比兩組患兒的總有效率。結(jié)果 觀察組加強(qiáng)健康教育后，總有效率為95.8%，對照組總有效率為66.7%。觀察組與對照組相比，治愈率更高。差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。其次，觀察組患兒家長的滿意度比對照組更高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 在小兒重癥心肌炎護(hù)理中，加強(qiáng)健康教育后，取得了滿意的護(hù)理效果，值得在臨床上推廣。

健康教育；小兒重癥心肌炎；護(hù)理；價值

小兒重癥心肌炎在臨床上比較多發(fā)，發(fā)病急，可導(dǎo)致患兒心力衰竭、死亡。因此，一旦被確診后，應(yīng)及時送往醫(yī)院治療，避免耽誤病情。本文的目的在于探討健康教育在小兒重癥心肌炎護(hù)理中的效果［1］。選取我院接受治療的72例小兒重癥心肌炎患兒，作為研究對象。對36例觀察組患兒在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了健康教育，取得了良好的護(hù)理效果，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年1月～2015年12月我院收治的小兒重癥心肌炎患兒72例作為研究對象，將其分為觀察組與對照組，各36例。所有患者中男54例，女18例。觀察組患兒年齡2～13歲。對照組患兒年齡3～11歲。所有患兒均為病毒性心肌炎，并伴有其他癥狀。兩組患兒在年齡、癥狀等一般資料上比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組采用常規(guī)的護(hù)理方法。包括服用抗生素、利尿劑等。觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)健康教育。首先，在入院前，實(shí)施基礎(chǔ)知識教育。部分家長由于缺乏小兒重癥心肌炎方面的知識，容易出現(xiàn)焦慮、恐懼的情緒。醫(yī)護(hù)人員要向他們介紹重癥心肌炎的病因，護(hù)理的辦法，應(yīng)該注意的事項(xiàng)，以及取得的效果，以此來提高患兒與家長的配合度。同時，護(hù)理人員要按時打掃患兒病房，保持病房干凈、衛(wèi)生，避免病毒感染［2］。其次，在飲食與生活方面進(jìn)行健康教育。引導(dǎo)患兒多食用水果、蔬菜，減少食用辛辣刺激食物，避免加重心力衰竭。另外，囑咐患兒注意休息，適量運(yùn)動，促進(jìn)身體各項(xiàng)功能的恢復(fù)。再次，對患兒與家長進(jìn)行心理教育。加強(qiáng)護(hù)理人員與患兒、家長的交流與溝通，盡量滿足患兒的需求，給予必要的心理疏導(dǎo)與安慰，幫助他們樹立戰(zhàn)勝病魔的信心。在此基礎(chǔ)上，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，提高患兒在護(hù)理中的依從性。最后，做好出院健康教育。患兒出院后，護(hù)理人員要叮囑相關(guān)的事項(xiàng)，包括定期復(fù)查，注意天氣變化，預(yù)防感冒，減少去公共場所的次數(shù)，以免發(fā)生感染［3］。患兒在出院3～6個月后，適當(dāng)增加鍛煉，提高身體免疫力。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料以例數(shù)（n）、百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

觀察組患兒的治療總有效率為95.8%，高于對照組的66.7%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。另外，觀察組與對照組在護(hù)理滿意度上比較，觀察組的滿意度更高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患兒治效果果比較 ［n（%）］

3 討 論

小兒心肌炎屬于一種常見的兒科疾病。研究表明，該病主要是由于心肌感染、局部病灶病變導(dǎo)致的。小兒重癥心肌炎可導(dǎo)致心力衰竭，死亡。臨床癥狀表現(xiàn)為：呼吸困難、脈象弱、肢體冰涼、肺水腫等。該病發(fā)病時間特別急，如果延誤治療，就會給患兒帶來生命威脅。因此，為了患兒的生命安全，必須加強(qiáng)健康教育。

本組研究中，對觀察組實(shí)施了健康教育。在具體執(zhí)行的過程中，我院考慮到了家長文化程度的差異，采用了多種教育途徑，包括發(fā)送健康讀本、口頭講述，鼓勵上網(wǎng)查詢等。通過健康教育，使患兒、家長掌握了更多心肌炎方面的護(hù)理知識［4］。同時，提高了患兒在護(hù)理中的依從性，最終達(dá)到了自我教育、自我預(yù)防的目的。另外，本健康教育擴(kuò)展了護(hù)理人員的知識面，提高了她們在護(hù)理中的綜合素質(zhì)與能力。護(hù)理人員能夠?qū)純哼M(jìn)行飲食、用藥方面的指導(dǎo)，并及時記錄患兒的各項(xiàng)生命體征。通過以上工作，取得了家長的支持和信任，建立了良好的醫(yī)患關(guān)系［2］。除此之外，患兒出院后，我院護(hù)理人員對其進(jìn)行了必要的出院指導(dǎo)，包括在飲食、用藥方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)。同時，為他們發(fā)放了宣傳手冊，為患兒的健康成長打下了良好的基礎(chǔ)［5］。本次護(hù)理采用健康教育手段后，取得了滿意的護(hù)理效果，受到了患兒家長的好評。結(jié)果顯示，觀察組患兒實(shí)施健康教育后，在總有效率、護(hù)理滿意度方面，均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，在小兒重癥心悸炎護(hù)理中，加強(qiáng)健康教育后，提高了護(hù)理的質(zhì)量，取得了滿意的效果，值得在臨床上大力推廣。

［1］ 王靜靜.小兒病毒性心肌炎的臨床護(hù)理對策探討［J］.《藥物與人》，2015（2）：89-90.

［2］ 房欣娟，高曉紅.臨床路徑在病毒性心肌炎患兒健康教育中的應(yīng)用［J］.《護(hù)理實(shí)踐與研究》，2014，39（10）：78-79.

［3］ 陳鳳香.小兒急性重癥病毒性心肌炎的綜合護(hù)理干預(yù)［J］.健康必讀（中旬刊）2012，11（8），45.

［4］ 郭靜波.心理護(hù)理和健康教育在擴(kuò)張型心肌病并心衰中的應(yīng)用［J］.《心血管病防治知識：學(xué)術(shù)版》，2015，25（5）：33-34.

［5］ 萬良明.人性化護(hù)理在小兒病毒性心肌炎中的應(yīng)用研究［J］.《實(shí)用心腦肺血管病雜志》，2013（2）：122.

本文編輯：王 琦

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ISSN.2095-6681.2016.13.102.02