幼兒數(shù)學高效課堂的教學策略

張玉蘭

幼兒活潑好動，對周圍的世界處于認知階段。在學習過程中，他們的求知欲旺盛，不斷地吸取和掌握新知識。在數(shù)學教學中，教師要從幼兒的性格特點出發(fā)，設(shè)計出富有趣味的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們在教師的引導下進行學習，不斷提高學習能力，掌握更多的數(shù)學知識。由于幼兒在觀察和發(fā)展周圍事物時，運用的是直觀思維，他們的抽象思維還處于萌芽狀態(tài)。在教學抽象的數(shù)學知識時，教師要運用教學藝術(shù)把這些知識轉(zhuǎn)化成生活化、直觀化的教學內(nèi)容，讓幼兒有效掌握數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學綜合能力。

一、從新課標的要求出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學觀念

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，人們對學前教育越來越重視。在幼兒數(shù)學教學中，教師要深入探究新課改的要求，改變傳統(tǒng)的教學觀念，深入了解幼兒的年齡特點和認知能力，從他們的角度出發(fā)進行教學設(shè)計，使幼兒能積極的參與到數(shù)學活動中，不斷掌握新的知識和技能，促進他們數(shù)學思維的發(fā)展。在幼兒數(shù)學教學中，教師要創(chuàng)新教學模式，不斷反思教學過程，針對教學中存在的問題進行改進，使課堂教學能真正激發(fā)幼兒的學習熱情，使他們主動的探究知識。教師在激發(fā)幼兒的學習主動性時，可以采用多種教學方式，把數(shù)學知識和幼兒感興趣的事物和活動相結(jié)合，引導幼兒進行積極的思考。在以幼兒為學習主體的課堂教學中，教師要給他們創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，激活他們的數(shù)學思維，讓他們積極的表達自己的看法，展示自己的收獲，充分體驗學習的樂趣。在和幼兒交流時，教師要走入他們中間，模仿幼兒獨有的思維和他們交流，讓幼兒感受到教師的親切和關(guān)護，使幼兒在教師的引導下積極地參與到教學活動中，高效地完成學習任務(wù)。

二、結(jié)合游戲進行教學，激發(fā)幼兒的學習興趣

游戲是幼兒最感興趣的活動。在游戲中，幼兒的情緒高漲，能積極地探究游戲的規(guī)則和完成游戲的策略，通過積極的思考和分析，能有效提高幼兒獲得優(yōu)秀勝利的幾率。在幼兒數(shù)學教學中，結(jié)合游戲進行教學，能激發(fā)幼兒對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，使他們主動對學習的內(nèi)容進行探究，有利于促進他們探究能力的提高。在游戲中進行數(shù)學學習，可以給數(shù)學課堂增添活力，讓幼兒在活躍的氛圍中進行學習，使他們的學習效率大大提高。在設(shè)計游戲時，教師要把幼兒的興趣作為設(shè)計的依據(jù)，使游戲能激發(fā)幼兒的參與熱情，引導他們在游戲中進行學習，有效掌握數(shù)學知識。例如，在讓幼兒學習“比多少”的知識時，教師可以組織幼兒進行搶皮球的游戲。給幼兒提供很多小皮球，把幼兒分成兩個小組，每次一個小組派出一名進行搶球，看看每次哪個小組搶到的皮球多。在激烈的游戲中，小組中的幼兒為了獲得游戲的勝利，用自己最快的速度去搶球。在教師說出結(jié)束的口令后，讓幼兒比一比哪個幼兒的球最多。通過游戲，讓幼兒建立了數(shù)和形之間的聯(lián)系，初步發(fā)展了他們的數(shù)學思想，讓他們充分體驗了學習的樂趣，對數(shù)學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、開展操作活動，促進幼兒數(shù)學思維的發(fā)展

在幼兒數(shù)學教學中，只讓幼兒進行抽象理論知識的學習，很難讓他們理解所需的內(nèi)容。在教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)操作活動，讓幼兒在操作過程中直觀地感受和理解知識，加深他們對知識的理解。操作活動能激發(fā)幼兒的參與熱情，在操作過程中，他們通過手、眼、腦等感官的共同協(xié)作，對知識能產(chǎn)生深刻的印象，讓他們快速地理解和掌握學習的內(nèi)容。在操作活動中，教師要使幼兒成為操作的主體，給他們充足的時間進行操作和思考。通過動手操作，幼兒對知識進行了積極的探索，使他們的數(shù)學思維不斷深入，最終掌握抽象的數(shù)學理論知識。針對不同年齡階段的幼兒，教師的指導策略也不同。對于小班的幼兒，他們年齡較小，缺乏自主學習的能力。教師在讓他們進行操作時，可以先向他們進行示范，讓幼兒通過觀察掌握操作的步驟，然后進行自主操作。通過教師的引導，逐漸提高小班幼兒的操作能力。對于中班和大班的幼兒，他們已經(jīng)具備了一定的自主學習能力。在讓他們進行操作活動時，教師給出他們操作任務(wù)后，要對他們的操作過程進行關(guān)注，并在幼兒遇到問題時進行引導，使幼兒能順利的完成操作活動，加深他們對知識的理解。

四、結(jié)合體育運動教學，提高幼兒的學習效率

幼兒都具有活潑好動的特點，在課堂學習中，他們很難長時間地安靜地坐著。在幼兒數(shù)學教學中，教師要根據(jù)幼兒的特點進行教學設(shè)計，結(jié)合體育運動來完成教學內(nèi)容。在運動過程中，每一個幼兒都能積極地參與進去，發(fā)揮自己的能力，并在體育運動中快速地掌握數(shù)學知識，促進他們數(shù)學思維的發(fā)展。在把數(shù)學教學內(nèi)容和體育運動結(jié)合的過程中，教師要根據(jù)教材中的內(nèi)容來選擇體育運動，使課堂教學能充分激發(fā)學生的參與積極性，加深他們對知識的理解。例如，在玩“拍皮球”的游戲時，教師可以讓幼兒一邊拍一邊數(shù)數(shù)。在玩進行運動時，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，對游戲進行創(chuàng)新和改編。在幼兒熟練掌握了拍皮球的方法后，教師提出指令：拍一下、拍五下、拍許多下，讓幼兒針對教師的指令進行拍球。通過創(chuàng)新的拍球游戲，使幼兒的參與積極性更高效，教學任務(wù)在體育運動中順利完成。

五、創(chuàng)設(shè)多媒體教學情境，拓展課堂教學內(nèi)容

隨著多媒體在教學中的廣泛運用，對教學起到重要的促進作用。在幼兒數(shù)學教學中，運用多媒體進行教學，能大大提高幼兒的注意力，讓他們積極地進行數(shù)學知識的學習。多媒體能將數(shù)學知識融入到音樂、故事中去，在生動、有趣的學習情境中，幼兒對知識有了更深的理解。同時，多媒體創(chuàng)設(shè)的直觀教學情境讓幼兒掌握了更多的知識，拓寬了他們的知識面，對于促進他們的數(shù)學綜合素質(zhì)有較大的促進作用。在多媒體的輔助教學下，幼兒充滿興趣地參與到教學活動中，充分發(fā)揮他們的智力和潛力，使他們的數(shù)學能力不斷提高，實現(xiàn)了高效的課堂教學。

總之，在幼兒數(shù)學教學中，教師要關(guān)注幼兒的興趣特點，從他們的角度出發(fā)進行教學設(shè)計，使幼兒在快樂的學習中掌握數(shù)學知識，發(fā)展他們的數(shù)學綜合素質(zhì)。在引導幼兒學習時，教師要讓他們發(fā)揮學習主體的作用，在教師的啟發(fā)下進行學習，通過寓教于樂的教學方法，使幼兒對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣，在積極地學習中掌握更多的數(shù)學知識，實現(xiàn)高效的課堂教學。