2016年5期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 影響新教師專業成長的因素分析及應對策略
- 用攝影的眼光發現孩子的美
- 開展校園足球活動的影響因素與對策
- 小學教師信息技術應用培訓現狀及培訓建議
- 課內課外結合 點燃閱讀激情
- 中職電子電工課程實踐平臺建設之我見
- 幼兒心理健康教育的方法思考
- 從“暈輪效應”看對學生評價的誤區
- 談語文教學中人文精神的培養
- 新課程背景下的初中體育差異性教學
- 默會知識在小學語文教學中的運用途徑
- 陶行知理論在幼兒園民間游戲中的運用
- 如何培養幼兒良好的行為習慣
- 幼兒良好就餐行為習慣的養成
- 《指南》背景下區域活動的優化
- 多媒體課件在美術活動中的運用
- 心靈與書香的約會
- 用心“傾聽”，走進童畫世界
- 情境啟動，提高幼兒合作精神
- 幼兒園美術活動中電子白板的有效運用
- 幼兒數學高效課堂的教學策略
- 小班美術的教育策略
- 尊重質疑，讓“意外”更出彩
- “微”投入制作優質微課
- 幼兒園課外活動的設置與安排
- 民辦高校學生英語學習動機與自主學習能力相關性研究
- 巧用錯例，提升學生思維能力
- 如何利用課外分級閱讀提高學生閱讀能力
- 我該如何教你說
- 小學語文詩歌“立體化”教學策略探討
- 投“創新”之石，問初中歷史高效課堂之路
- 小學科學教學方法選用策略的研究
- 家長代表參與小學體育課堂教學的初步研究
- 農村留守兒童心理健康教育研究
- 小學數學教學中培養學生的數學情感研究
- 談初中數學教學生活化問題
- 高中數學分層次教學存在的問題及解決的對策
啟迪
- 透過開滿鮮花的讀
- 高中英語文學分級閱讀選材研究
- 在閱讀中給學生一個“支點”
- “先學后教，多學少教”在語文閱讀教學中的運用
- 小學語文課本閱讀量的現狀與思考
- 言語實踐觀照下的初中語文閱讀教學設計研究
- 強化分類思想，提高數學解題水平
- 讓學生體驗數學課堂中的轉化之美
- “慕課”在小學數學教學中的應用策略
- 小學數學教學要與學生生活實際相融合
- 淺談小學數學開放式教學法
- 誘發 激發 引發 觸發
- 語言因素對小學數學應用題難度的影響
- 小學數學應用題的解題策略
- 淺談高中英語教學的評價藝術
- 在互聯網+時代下小學英語練習的創新研究與實踐
- 借助遠程教育平臺，提高英語教學質量
- 小學英語課堂的有效提問技巧
- 唱好“三步曲”，開展好英語繪本閱讀
- 將意志培養融入英語教學
- 音形巧結合，講練一體化
- 初中體育開放式教學策略分析
- 小學音樂欣賞教學的研究
- 以快樂之弦 奏和諧之曲
- 走進“童畫世界”：觸摸美術教育的風景
- 小學生日常行為規范的養成
- 以體育游戲，創建初中體育快樂課堂
- 淺析接力賽跑對初中生合作意識的培養
- 多球訓練法在少兒乒乓球訓練中的運用
- “流行風”為高中音樂課堂帶來一股清流
- 初中體育中體驗式教學的應用分析
- 對高中政治綜合探究課的基本定位
- 時事教學在初中思想品德課中的運用
- 提高微隊課效率，發揮隊員主體作用
- 高中歷史活動課的類型及其實施特點
- 淺談小學計算機程序教學
- 高中地理教學中學生主體性的培養分析
- 淺析“少教多學”模式在高中政治教學中的運用