科學活動：好玩的陀螺

江蘇省南通市如東縣石屏幼兒園 徐雪飛

科學活動：好玩的陀螺

江蘇省南通市如東縣石屏幼兒園 徐雪飛

適齡目標：大班

設計意圖：陀螺是孩子們喜聞樂見的一種玩具，手動的、上弦的、抽動的都深得孩子的喜愛，即使是一些簡單的自制陀螺也常常讓孩子們玩的樂此不疲。為此，我設計了科學活動——好玩的陀螺，讓幼兒在熟悉的玩具中通過做一做、玩一玩、說一說，自主發現陀螺旋轉時有趣的現象，培養幼兒的探索意識，體驗自主發現的樂趣，活動的重點是引導幼兒發現陀螺旋轉時面上圖案與色彩的變化。

［活動準備］物質準備：在中心處打孔的白色圓片若干個；畫有特殊圖案的簡易陀螺若干；不同形狀的彩色簡易陀螺若干；水彩筆、火柴棍、記號筆。經驗準備：幼兒有玩陀螺的經驗，知道陀螺的基本特征。教學詳案教案備注［課時建議］1課時［活動目標］1.在轉轉、玩玩中感知陀螺旋轉時面上圖案與色彩的變化。2.學會大膽猜想和操作驗證，與同伴交流自己的發現。3.積極參與探究活動，體驗探索發現的快樂。重點：感知陀螺旋轉時面上圖案與色彩的變化。難點：大膽猜想和操作驗證。［活動過程］一、自制陀螺，初步感知陀螺的轉動。師：今天老師給每個小朋友準備了一份神奇的禮物。出示圓片和火柴棍兒。請小朋友到籃子里取一個圓片和火柴棍兒，自己拿著做一個陀螺轉一轉。自由制作陀螺玩，幼兒相互交流誰的陀螺轉得快。二、玩一玩，感知陀螺轉動時圖案的變化。1.探究陀螺上畫點轉動時的變化師：小朋友們真棒，自己動手讓小陀螺轉得又快又穩。我們剛才轉動的陀螺面上什么也沒有，要是我們給陀螺面上畫上一個點兒、兩個點兒或者更多的點兒，會發生什么神奇的變化呢？趕快試一試。幼兒分組操作玩一玩，與同伴說一說。師：你們給陀螺畫上點兒后再轉動時發現了什么呢？小結：剛才我們在陀螺面上畫了一些點兒，在轉動的時候，這些小點兒都變起了魔術，都變成了小圓圈。2.探究陀螺上畫圖形轉動時的變化師：要是咱們在這些面上畫上線、或者你喜歡的圖形，又會變成什么圖案呢？師：你想畫什么，你覺得轉動起來會是什么圖案？孩子動手操作，相互交流自己的發現。幼兒交流展示。幼兒小結：剛才我們畫一畫、轉一轉，發現我們畫的各種圖形，在轉動時都會變成小圓圈兒。幼兒已經有了自制陀螺的基本經驗，出示神奇禮物帶領幼兒進入一個探究的情境，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進入下面的探究環節。給陀螺面上畫點兒會發生什么現象呢？這個問題引起了孩子的興趣，教師順勢讓孩子在自主探究、親身操作中與同伴交流自己的發現，激發了孩子探究的愿望。探索層次循序遞進，畫上點兒旋轉時圖案的變化已經讓孩子們驚奇不已，如果畫喜歡的圖案會怎么樣呢？因為有了前面的鋪墊，這時讓孩子大膽猜想再操作驗證，使孩子始終保持著探究的熱情。

三、玩一玩，感知陀螺轉動時色彩的變化。1.孩子自制彩色陀螺轉動感受色彩變化。師：我們剛才玩的都是白色陀螺，要是把你剛才畫的圖形，涂上你喜歡的顏色，轉起來時又會是什么樣子呢？幼兒猜想。幼兒動手操作驗證。師：轉動彩色陀螺時，發生了什么現象呢？帶著你的彩色陀螺來和大家分享你的發現。小結：剛才我們做的這些彩色陀螺轉動時色彩都發生了變化是不是？真漂亮！2.教師出示特殊陀螺轉動感受色彩變化。師：老師還給大家帶來了這樣的幾種陀螺，它們在轉動時色彩會發生什么現象呢？⑴七色陀螺 ⑵同心圓 ⑶中心到邊線的線條幼兒猜想，幼兒動手操作。師幼共同驗證：漂亮的七彩陀螺轉動起來變成了灰白色；同心圓的不變色到邊線的變沒有了。四、感知不同形狀陀螺轉動時圖案色彩的變化。師：我們剛才玩的陀螺都是什么形的？要是像這樣的三角形、多邊形等各種圖形的陀螺，轉動起來又會怎么變魔術呢？由探索圖案的變化到探索色彩的變化，讓孩子在多次猜想驗證中發現不同色彩的陀螺轉動時各種神奇的變化。師幼共同小結，讓幼兒有認同感和滿足感，體驗到探究帶來的樂趣。［活動延伸］這些陀螺我們帶到班級中，和小朋友們一起去玩吧！看看我們又會有什么新的發現。從點、線、色彩的變化，自然引出不同形狀的陀螺會有什么變化的問題。布置孩子們課后繼續感知、主動探索并與同伴分享自己的經驗，激發了孩子對周圍事物的好奇心和求知欲。

反思：

幼兒園科學探索活動重在激發探究興趣、體驗探究過程、發展探究能力，形成受益終身的學習態度和能力。基于這樣的認識，在設計教案時，我特意簡化了細節指導，更加重視游戲的開放性，給孩子更多的自主性，目的是激發孩子探索的興趣。把陀螺旋轉時面上圖案與色彩的變化，作為探究主題符合幼兒的年齡特點，很容易激發幼兒的興趣。

教學時設計了四個層層梯進的環節：第一個環節讓幼兒自制陀螺玩起來，轉起來，有一個玩的經驗，為后面的探究活動做經驗鋪墊；第二個環節讓幼兒借助教師提供的材料，在操作中感知無論在面上畫什么圖形，最后都是圓圈兒，感受圖案變化的神奇；第三個環節給陀螺涂顏色，通過猜想、驗證、交流等環節，引導幼兒感受多種顏色的陀螺面上色彩的變化；最后一個環節課后延伸，各種形狀的陀螺轉起來會怎樣呢？讓孩子帶到區域里去玩。此時孩子們興趣正濃，處于欲罷不能的狀態，如果玩一兩個，或許更能滿足幼兒的探究欲望。