見識荷蘭麻辣老師的奇葩招數

陳大地

這年頭

當老師也得有創新思維

荷蘭一“麻辣教師”

管教頑劣的學生有一套！

在荷蘭中學當老師是個技術活。要知道這里打算好好學習去考大學的學生真心不多，根據荷蘭教育部的統計，這一比例目前已經下降到25%左右。那么其他學生呢？問得好！為了實現小點兒的目標，他們都去上“藍翔”了。

荷蘭職業教育非常發達。學生從初一就可以選擇進入職業類學校學習，學制四年，畢業后可以選擇繼續深造或者培訓就業。本來就不打算認真學習的主兒，讓他們在教室里好好聽課真不容易，特別是毫無“技術含量”的語文課！

彼得·霍夫納豪斯先生就是一位職業中學的荷蘭語老師兼班主任。他的學生來自教育水平不高的多種族街區，他們在課堂上玩手機，吃東西，調戲女生，考試作弊，說臟話甚至打架。彼得先生怎么辦？他把課堂里發生的故事錄成10分鐘一集的視頻節目，每集針對一個問題，每周三晚上在電視臺和Youtube網絡上推出，名字就叫做：“救命！我在當老師！”

在這檔電視節目里，彼得先生堪稱麻辣教師。他跟學生一起用臟話玩饒舌，跟學生面對面對罵，吃掉學生的午餐，沒收學生手機不給，甚至侮辱遲到的學生。自從2012年播出后，觀眾大呼三觀不在。網絡上也褒貶不一。有些家長、教師不認同彼得先生的教育觀，覺得他為了作秀博眼球不惜犧牲“色相”，不懂教學，不尊重荷蘭文學，認為他超出了做教師的底線。但是更多的觀眾則對彼得先生的教法大加贊賞。在Youtube網站評論里有來自學生的：“我們老師看了你的節目，非常喜歡。我們現在也有了一位瘋狂的老師，課堂上笑聲不斷，我們很喜歡。”也有來自老師的：“你讓我看到了一位熱情、樂在其中的老師，正直而又風趣，你是個好榜樣！”

從2012年到現在已經推出了三季，除了假期之外，這個節目堅持每周三晚7點推出一期，目前在Youtube頻道已經有超過12萬訂閱者，累計觀看超過兩千萬次。

這檔節目里到底演了些什么？彼得先生又是怎么解決課堂里那些麻煩的？讓我們一起來看看。

怎么制止上課說話的學生？

彼得先生講，學生在下面說。于是他停下來，讓全班同學來發出聲音，大家一起，怎么怪怎么大聲怎么好。結果呢？隔壁教室的老師來了：“安靜點兒好嗎？我們在考試啊。”

學生不注意聽講怎么破？

彼得讓學生朗讀課文，這個學生剛才和同桌說話，找不到該讀哪里，就開始責備同桌，像小孩子被抓住犯錯誤就開始埋怨別人一樣。彼得先生突然變呆萌起來：“小乖乖，請伸出你的小指頭，在這一頁上找到這個詞，然后從這兒開始讀，好嗎？”

怎么懲罰作弊的學生？

考試的時候發現后排有位男生在抄同學的答案。“喂，你在干嘛？”彼得大聲說。“你這樣讓我很難做知不知道？你來選吧：要么我給你不及格，你現在就走人。要么上來讓我打屁股！”學生懵了：“丟臉總比考試不及格好吧。”學生硬著頭皮走上前去。一米八的個子趴在老師的腿上，被老師打—屁股！你想象一下。

怎么讓學生上課不要吃東西？

彼得先生發現有位學生趁他轉身偷偷吃東西。學生不愿意承認。于是，他打開學生的午餐盒，拿起里面的三明治大嚼。學生都快哭了：“那是我的午餐。”“那有什么關系。很好吃啊。”眼看午餐快被老師吃完了，學生只好承認說：“對不起，我剛才有點餓。”不過彼得先生可不買賬，他一邊吃，一邊用剩下的三明治跟學生開玩笑。學生終于忍不住了，大聲說：“教室里不可以吃東西。”彼得先生放下午餐盒，指著她說：“這就對了！”

學生罵老師怎么破？

彼得先生制止一位男生戲弄鄰座的女生，在他轉身的時候這位男生小聲罵了他。彼得聽到后，問全班同學：如果學生罵老師該怎么辦。學生有建議罰站的，有建議道歉的……他把這些建議一條一條寫在白板上，然后讓學生投票，結果票數最多的是“罵回去”。于是彼得站在男生面前，認認真真得罵到這個學生低頭離開教室。

解決課堂問題，這位麻辣教師從不按牌理出牌。他嘗試各種方式挑戰極限，雖然這些方法并不總是有效。比如，他發現學生在課堂上看短信，沒收了學生的手機。為了懲罰，要第二天才能給她。無奈的學生借同學的電話打給家長，老師只好交還。另一次，他試圖幫助一個轉學來的新生找到自信，讓她在班上介紹自己，卻反而引來一陣哄笑，這個女生捂著臉跑出了教室。

Marco van Es扮演的彼得先生

另外，也不是所有的老師都認同彼得的教學方法，比如他認為應該在課堂上談論性話題、俚語和臟話，在教室張貼同性戀海報讓學生平等對待同性戀者，在教師會議上幾乎沒有老師支持他。他卻仍然我行我素。他把說唱歌曲里的俚語臟話讓學生翻譯成荷蘭語寫在黑板上，和學生一起大聲念。他發現學校晚會上男生追不到女生，專門安排時間給男生上課，教他們怎樣和女孩子溝通。為了幫助壓力山大的女生找回自信，他甚至隱瞞了學生偷考卷的行為。不時有觀眾忍不住留言提問：“這真是您的課堂嗎？您上課的時候真會這么干？”

其實，這只是荷蘭NTR電視臺制作的一檔社會熱點節目。彼得先生的扮演者是荷蘭作家馬可·凡艾斯先生。他和同事受到法國紀錄片《教室》的啟發，決定拍攝一個關于老師的節目，把教學中老師遇到的各種奇葩問題展示在公眾面前，同時展現給觀眾各種另類的解決方法。雖然馬可不是一位教師，但是紀錄片里的故事卻都來自現實生活。或許正因為這樣，這檔節目才受到那么多關注。在演繹這些正確或者錯誤的教師行為的同時，彼得也向觀眾解釋自己的想法和教育理念，比如怎樣和學生溝通，取得他們的信任，怎樣啟發學生，怎樣靈活處理教學內容等等。在每集片尾他都會邀請、啟發觀眾來討論。雖然這些問題不一定都有完美的解決辦法，但是通過馬克和學生們精彩的演繹，怎么做一個好老師這件事好像變得輕松愉快了許多。您覺得呢？？笏（摘自荷蘭在線網）（編輯/小肥）