孩子的思維

劉萍

有人說：孩子在成長(zhǎng)過程中常常會(huì)迸發(fā)出驚人的智慧；透過孩子的眼睛看世界，這個(gè)世界看起來更加透明、真實(shí)。以前我對(duì)這些話不甚理解，經(jīng)歷了以下事件后，我有了切身的體會(huì)和感悟。

馬路上的水坑

在中班“我是小車迷”的主題活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子們把自己想到的馬路上的東西畫下來。孩子們有的畫馬路上的汽車，有的畫兩旁的樹，有的畫紅綠燈……凱凱不僅畫了汽車、公交車站、樹木等，還畫了一個(gè)大大的黑黑的圓形，這讓我感覺畫面很不舒服。于是我焦急地問：“凱凱，這是什么？難看死了。”“這是水坑，很危險(xiǎn)的！”凱凱很嚴(yán)肅地說，“所以我在旁邊安裝了路燈。”這時(shí)，我才看到凱凱在“坑”的旁邊畫了幾條豎線當(dāng)作電線桿，又在豎線上畫了幾個(gè)圓圈當(dāng)作燈泡。凱凱手指著“電燈”繼續(xù)說道：“這是我安裝的電燈，這樣大家即使在晚上也能夠看見‘坑，就不會(huì)摔倒受傷了！”凱凱想得多周到，說得多好！我感動(dòng)于孩子敏銳的觀察力、滿滿的愛心、縝密的思維。在最后的“說畫”環(huán)節(jié)，我請(qǐng)凱凱第一個(gè)講述自己的畫，孩子們聽得入了迷，都為他熱烈鼓掌。

草莓糖葫蘆

結(jié)合中班“山楂熟了”主題活動(dòng)，我在美工區(qū)投放了一些材料，幼兒可以用瓶蓋印圓形，然后剪下這些圓圓的“山楂”用雙面膠貼在竹簽上，變成一串冰糖葫蘆。這一材料投放后吸引了許多孩子的目光，大家都認(rèn)真地畫著、剪著。小溪印的圓形特別圓，但由于使用剪刀的時(shí)間不長(zhǎng)，他剪的技術(shù)還不夠熟練，所以他剪下來的“山楂”并不圓。