社團活動對中職人際交往能力的影響及思考

劉柳

摘 要：闡述了當代中職生人際交往的作用，比較參加社團活動的學生與未參加社團活動的學生在人際交往方面的差異，進一步分析了社團活動對中職生交際能力的積極影響，并為學生及學生社團管理工作提出了幾點建議，力求更好地利用社團資源來提高中職生的人際交往能力。

關鍵詞：社團活動；人際交往；社團發(fā)展

中職學生社團，它是由興趣愛好相同的學生自愿組織形成的團體，它是提高中職生的人際交往能力不可或缺的途徑。當今，世界各國的競爭主要表現(xiàn)為人才的競爭，這就是時代對中職學校提出的新要求。

一、人際交往的意義

人際交往，指人與人之間的接觸，會在心理上或行為上相互作用的過程。人際交往可以幫助人們交換信息、表達情感，增進經(jīng)驗交流。心理學研究表明，人都害怕孤獨，而中職生大多都異地求學，加之中考的失利，難免心理會產(chǎn)生孤獨。根據(jù)心理素質(zhì)調(diào)查報告：中職生中不善交際者占80%以上，有明顯心理異常者占37%，與人無法溝通者占21%。因此，提高中職生的交際能力已成為必然問題。

中職生的身心發(fā)展與能力的培養(yǎng)，是在交往的過程中進行和實現(xiàn)的。他們在學習中必須培養(yǎng)良好的人際交往能力，不斷形成健康的人際關系。學校的目的是培養(yǎng)全面的人才，社團是依據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組織起來的團體，在學生忙碌的學習之后，身心各方面都得到鍛煉。因此，中職學生社團是素質(zhì)教育體系中的重要組成部分，對學生的人際交往有很大的幫助。

人際關系有很好的改善，自我能力能夠得到提升。很多學生在社團中相處得都很融洽，人際關系良好。人際關系是一門藝術，如何進行恰當?shù)臏贤ǎ谝粋€人的成長中起著重要作用。社團活動既能增加學生間接觸的機會，又能增進他們的友誼。

二、社團活動對中職生人際交往的作用

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加社團活動的學生在與人交往時，心理素質(zhì)要比沒有參加社團活動的學生高，在面對一些陌生的場合時，他們能表現(xiàn)得更加從容鎮(zhèn)定，心態(tài)更加平穩(wěn)，心理適應能力較沒有參加社團活動的學生強。根據(jù)調(diào)查顯示，70%以上參加社團的學生，對其人際交往現(xiàn)狀“很滿意”或“比較滿意”，只有少于 30%的學生對人際交往現(xiàn)狀不滿。而沒有參加社團的學生中，50%以上對其人際交往現(xiàn)狀“不太滿意”或“很不滿意”。

1.幫助中職生提高自我認識的能力，增強人格的自我完善意識

在社團里，每個成員都是社團的主人，有權力管理社團的事務和活動，有義務為社團的發(fā)展作出貢獻，這種形式充分體現(xiàn)了成員的主體意識，發(fā)揮了大家的積極性和主動性，在互動中能更清楚地認識自我，這種主人翁精神和成員間的互動也促使每個成員更加追求自我完善。

2.成功的體驗增強了中職生的自信

通常舉辦一個大型活動，需要良好的團隊合作力量，從策劃到組織再到執(zhí)行，單憑一個人的力量是難以完成的。因此，如何發(fā)揮團隊精神，成功把活動舉辦好是關鍵。群體氛圍能提高工作效率，成員之間充滿信任，從而能激發(fā)成員的創(chuàng)造力；群體內(nèi)的凝聚力，會提高群體成員的士氣，明確活動的動機，自覺地努力完成工作。而當完成一項艱巨的任務時，則產(chǎn)生了愉快的情緒體驗，加強了對自我的肯定，從而自信心有了顯著提高。

（3）培養(yǎng)中職生良好的道德素質(zhì)。道德素質(zhì)，即一定社會價值觀念內(nèi)化成人的個性的有機組成部分，并表現(xiàn)為個性的傾向性、動力性的穩(wěn)定的特征，具有主體性、實踐性和內(nèi)化性的特點。從某種層面上看，中職學生社團活動是教師教學的延伸、學生學習活動的繼續(xù)和自身知識積累的升華。尤其是與專業(yè)有關的社團活動，可以促進專業(yè)知識的學習，開闊視野，拓寬知識面，激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，提高對課程知識學習的認識和理解，進一步拓展智力，激發(fā)創(chuàng)新欲望，提高創(chuàng)新能力，有利于將來更好地發(fā)展。

三、今后社團發(fā)展的建議

1.中職應大力扶持學生社團的發(fā)展

中職對社團的建設與發(fā)展應給予足夠重視，并加大必要的投入。多渠道籌措經(jīng)費，根據(jù)社團規(guī)模的大小和實際，劃出專項經(jīng)費支持社團活動，在活動場地、活動設施等硬件方面提供必要保障。現(xiàn)在很多中職社團的發(fā)展只是處于制度上的支持，但是資金方面一般都是讓社團自己籌措，由于社團的成員大多數(shù)是在校中職生，很難有一定的社會關系與聯(lián)系，很難募集到活動經(jīng)費，由于經(jīng)費的短缺往往導致一部分活動流于形式，甚至無法開展。

2.學生社團應不斷進行自我完善

社團負責人應主動學習，提高業(yè)務素質(zhì)，使自身具備一定的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新精神，在社團成員中樹立威信，具有較強的號召力，同時還應加強與指導老師的溝通。在開展大型活動前，負責人應與指導老師協(xié)商，從宏觀上指導社團活動的開展。同時，不僅要提高社團學生干部的能力和素質(zhì)，更要求社團成員整體水平的發(fā)展。因為往往有的社團是一兩個社團干部的出色能力帶動了整個社團的進步與發(fā)展，一旦該學生干部畢業(yè)或由于其他原因退出社團會導致整個社團的運作出現(xiàn)障礙。所以學生社團應不斷進行自我完善，每個人的能力都應得到鍛煉與提高。

3.個人應積極提高交際能力

作為中職生步入社會的橋梁，與社會溝通的渠道，中職社團在中職生健康成長為社會人的過程中發(fā)揮著重要的作用。中職生可以通過各種社團活動不斷用社會規(guī)范約束自己的行為，學習與社會相適應的各種規(guī)范、知識、技能和生活方式，使自己在各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷完善自己的人格，并與社會之間達成一種動態(tài)的平衡和協(xié)調(diào)。總之，中職學生社團活動在培養(yǎng)中職生創(chuàng)造能力、提升生綜合素質(zhì)方面，起著不容忽視的重要作用。在新形勢下，中職社團活動定會為培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量人才，發(fā)揮其自身特色做出應有貢獻。

參考文獻：

俞小珍.中職學校學生社團企業(yè)化運營的實踐[J].中等職業(yè)教育，2010（22）.