沒有作業，就沒有代寫

高小小

根據《法制日報》記者的報道，許多家長為了幫助孩子趕作業，求助于網絡上的代寫服務。結果是代寫業務行情火爆，利潤可觀，還有價格看漲的趨勢。

如果老師收上來的作業，有很多是學生在市場上買回來的，那么“假期作業”這回事，還有意義嗎？

現在資訊那么發達，相信老師也會知道有代寫這個行業。因此難免令人好奇，面對著交上來的一大堆作業，老師會怎么做呢？如果只看數量夠就行，不看實際內容，那么客觀效果上等于放縱了代寫。但如果要認真甄別，老師就要花很大的工夫。這類事情上，最怕就是出現“漏判”和“錯判”。前者是有些作業明明是代寫的，但是沒有被發現。后者是有些作業明明是自己寫的，卻被看作是代寫。無論哪種情況，都損害老師、學校甚至教育行業的威信。

靠人工和經驗來識別代寫，總歸有很多局限和問題。不過，老師也可以走“代改作業”的路子。當然這是開玩笑，意思是可以依靠機器和軟件來識別。不過這需要先建立一個龐大的聯網系統，需要很多投資。關鍵是，走到這一步，整個教育，還有學校的氛圍，都變得非常荒謬了。

所以說，放縱代寫這種現象發展下去的話，一定會引發很多惡劣后果。它就像傳說中的潘多拉盒子，打開了就會有魔鬼出來。別的不說，明明知道代寫不對，但是越來越多的人卷入其中，慢慢地都不以為恥，還希望最好大家都這樣，那么整整一代人的道德水準都會被拉低。此外，代寫的操刀者有很多是在校的大學生，純粹為了賺錢，甚至當成是創業。這么搞下去，從小學生到大學生，一代學生都要毀了。對于這樣的大學生真的要問一句，你有時間幫中小學生寫作業，為什么沒有時間去提高你自己的學業水平呢？你賺到了錢，然后再花錢找人幫自己寫論文嗎？

要堅決制止代寫，相信在道理上沒有人反對。但是，這種事情都發展成半公開化的行業了，說明治理非常困難。在這種情況下，中小學校長和老師能不能更積極地開動腦筋，多想一些創新的辦法。在沒有更好的辦法以前，我們應該考慮實施源頭切斷，就是取消這種暑假布置作業的做法。最起碼，要大幅度減少暑假作業給學生帶來的沉重負擔。

暑假作業負擔過重，使事情走向反面。不如干脆解放思想，把整個暑假完整地還給學生。現在許多家庭都具備一定經濟條件了，應該鼓勵家長和各方合作，讓孩子多參加旅游、游學、公益類的活動，或者體育鍛煉項目。目的是多接觸社會，接觸自然，增長見聞。最好能夠配套一些科研調查，看看經過“瘋狂假期”后，身心愉悅、見聞更多的孩子，是不是在開學之后學習興趣更高、更有效率。

換言之，對于學生的暑假，校長和老師干脆放手，把更多精力留在改進課堂教學；尊重孩子的天性和個性，但是嚴格要求他們誠實對待知識和學習，也許這樣做，能夠各美其美。