走好高校班級文化建設(shè)第一步

崔曉曙 張冠蘭

班級文化是一種隱性的教育，它表現(xiàn)了一個班級內(nèi)在的價值觀和行為準(zhǔn)則，是一個班級的靈魂，有利于增強(qiáng)班級的凝聚力，約束學(xué)生的行為，鼓舞人心。班級文化它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等是其主體標(biāo)識，班徽、班級口號、班規(guī)、班歌、班級微博、班級微信公眾號是其重要的物質(zhì)載體與手段。班級文化建設(shè)是集體建設(shè)的核心所在，班級文化展示，則是集體文化建設(shè)的第一步，是團(tuán)隊建設(shè)的基石所在。

一、班級文化建設(shè)的不足

1、班級文化建設(shè)重視不夠。各個高校為了提高學(xué)校的聲譽(yù)和競爭力，都十分注重提高自身科研能力和教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，培養(yǎng)辦學(xué)特色，增強(qiáng)社會影響力，并把此作為吸引生源、創(chuàng)立品牌、促進(jìn)發(fā)展的重要手段，但卻對班級文化建設(shè)重視不夠，加上部分高校建立的時間短，其文化積淀少、文化底蘊(yùn)淺的不足，給班級文化建設(shè)帶來不好的影響。

2、班級文化建設(shè)指導(dǎo)不夠。擔(dān)任高校各班級班主任往往是專業(yè)老師擔(dān)任，更多的精力集中在教學(xué)和科研上面，對班級文化建設(shè)欠缺經(jīng)驗，同時關(guān)注熱度不夠;而具有相應(yīng)學(xué)生管理經(jīng)驗的專職輔導(dǎo)員，一般都是一個教師負(fù)責(zé)幾百個學(xué)生或者多個班級的教育管理工作，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活樣樣都要管，事務(wù)繁雜，無法對單個班級的文化建設(shè)起到針對性的指導(dǎo)意見。再者，從事學(xué)生管理教育工作的多數(shù)為年輕教師，雖然工作熱情高、容易貼近學(xué)生，但經(jīng)驗不足，缺少搞好班級文化建設(shè)的有效方法，很難帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建出獨(dú)具特色的班級文化。……