提高高中語文教學實效的方法

周文紅

高中語文在高中所開設的全部課程中處于一個很尷尬的地位：雖然是主科，但在學生的心目中卻淪為“二等公民”；人們都知道語文的實用性很強，伴隨人的一生，但學習靈活性大，收效慢；人們普遍認為學習語文投入高，考試效益偏低。筆者從事語文教學二十多年，發現一個怪象：每一屆學生中都有很多人不重視語文。江蘇高考實行改革以來，語文的分量明顯加重，而且對高考總分影響很大，現在有“得語文者得天下”這一說法。 面對語文教學面臨的局勢，我們語文老師要用心探究提高教學實效的方法，勇敢迎接高考的檢測。

一、發揮自身優勢，施展人格魅力

中國教育有一古訓叫“親其師，信其道”。老師應該把握好在學生面前的第一次亮相，發揮自身優勢，施展人格魅力，讓學生喜歡自己的老師，進而喜歡這門學科。

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”古往今來的教育家，無不強調為人師表、以身作則的重要性。在學生的心目中，教師的人格力量是“擋不住的誘惑”。愛心是教師品德的核心，愛是人間最美的語言。有了愛心，才有對教育事業的無限忠誠；有了愛心，才能尊重發展學生的個性；有了愛心，才有誨人不倦的滿腔熱情；有了愛心，才有師生之間的默契共鳴。愛心是溝通課堂、形成合力、贏得教學高效的情感基礎。敬業是教師品德的支柱。只有敬業，才能愛業；只有敬業，才能精業；只有敬業，才能興業。……