怎樣在高中語文中滲透德育教育

鞠瑋

語文是一種溝通和交流的工具，在日常生活中，處處都有語文的影子。在日常生活中，高中生如果能擁有完善、美好的人格，積極、健康的思想，對中學生的健康成長，無疑是很有意義的。所以，在高中語文教學過程中，教師要將語文教育和道德教育結合起來，在語文教學活動中開展德育教育，讓學生在知識積累過程中，凈化自身情感和提高人格修養。

那么，在高中語文教學中，教師如何進行德育教育呢？我認為可以從兩個方面下手。

一、在語文課堂上貫穿德育教育

語文課堂上，愛國主義教育是德育教育的一大方面。在中華民族這個大家庭中，我們每個人都抱著一顆愛國心，才能夠保證我們這個民族大家庭和諧相處，繁榮穩定。只有人人有一顆愛國心，才能推動我國各項事業的發展和進步。愛國主義情懷主要指的是對祖國的熱愛和無限忠誠，這是我國幾千年來的優良傳統。高中語文教材中，愛國主義教育也像一條紅線，時時貫穿在語文課本當中，值得高中語文老師注意。

在高中語文教材中，有的課文是描寫個人的愛國熱情的，有的是贊美祖國的大好河山的。教師可以充分發揮這類文章的優勢，在教學中培養學生的愛國、愛社會、愛他人的品德。例如，讀文天祥的文章，可以用適當的課堂篇幅來強調文天祥的愛國精神。讀杜甫的詩，在欣賞詩歌的美好的同時，也可以激發學生熱愛祖國大好河山的情感。

同樣，其他的德育元素，也可以在高中語文課本中找到線索，可以巧妙地貫穿在語文課堂中。……