兒童書籍形態設計探析

馬海元

（宿州學院美術學院，安徽宿州 234000）

兒童書籍形態設計探析

馬海元

（宿州學院美術學院，安徽宿州 234000）

從現有兒童書籍設計現狀入手，根據兒童書籍的特殊性及其自身設計特點，提出兒童書籍在結構與表現手法等方面存在的問題與不足，并結合國內外優秀兒童書籍形態設計進行深入分析。分別從兒童書籍的造型、封面、插圖及版式設計等方面探索實現其形態創新的方式，注重設計的個性化與人性化，各設計要素間相互協調呼應，運用反常規、夸張與新奇等設計手法進行整體表現，從而豐富兒童書籍形態設計的手法和內涵。

兒童書籍；形態；設計

兒童書籍設計作為書籍設計的其中一個分支，有著非常重要的作用，它是兒童智慧的啟迪與認知世界的途徑。它針對兒童語言能力、理解能力與邏輯能力均較弱等特點，運用兒童較為敏感的材質、色彩和圖形進行設計。而兒童書籍設計中的形態設計又是重中之重，新穎的外形、封面、特殊的材料以及恰當的裝訂方式都是書籍形態中的構成要素。［1］優秀的兒童書籍形態設計就應多關注兒童的興趣點及心理特點，從兒童的角度去分析和理解書籍的形態。

一、兒童書籍的特殊性

兒童書籍的創意和創作首先應該思考以下幾個問題：第一是我們應該給孩子的書籍是怎樣的？孩子需要的書籍又是怎樣的？是否該在孩子的書籍里附加家長的意志？讓孩子輕松、自由的學習和思考是否正確？創作優秀的兒童書籍，對設計者最基本的要求就是要具備對幼兒教育的責任感和使命感，因為教育是一門可以決定、改變人生道路的藝術。早期閱讀指的是6歲前的兒童根據色彩圖像、部分文字、聽成人講讀去理解書籍內容的過程。［2］但由于6歲前兒童會因生理情況和心理成長狀況等原因在閱讀書籍時遇到許多問題，所以，對兒童書籍形態的深入研究有較強現實意義。

兒童書籍作為藝術的生成物，也有著自己的個性，要讓孩子接觸不同性格的書籍，才能夠豐富孩子的知識與閱讀體驗，藝術看似距離孩子的生活很遙遠，其實孩子與藝術、與美之間沒有距離，因為孩子很容易便能夠感知到美好的事物。優秀的兒童書籍設計一定是充滿著個性與創造力的，所以設計師應深入了解兒童的生理與心理成長狀況及健康的社會審美需要，運用適當的設計風格，發揮設計師自身的優點與個性，找到兒童書籍設計與具體設計風格的結合點，形成設計師自己的創作風格。［3］不足6歲的兒童在閱讀上常常會遇見不可避免的問題，所以設計師在書籍的設計過程中應注重材料的選擇以及細節的設計。對于孩子成長過程中常見的撕咬、流口水或手臂亂抓等現象可能會對書籍造成的破壞，在不同時期應選擇相適應的環保材料，一方面防止兒童對于書籍的破壞，另一方面也要杜絕書籍的材質對兒童健康造成威脅，如書籍材質的選擇上不適宜用較多易碎的材料，會被兒童誤食。兒童書籍材質的選擇與運用面積及形狀均應與書籍內容相結合、相協調。設計師在創作兒童書籍的過程中要與兒童成長中對書籍的隱性需求緊密結合，從兒童的生活情況與心理角度，分別適應和配合各年齡段兒童的需求及身心發展，協助和引導兒童健康成長、了解自然與認知社會生活的作用。

但縱觀國內兒童書籍設計的現狀，不難發現許多書籍很難符合兒童活潑天真的特性。書籍形態缺乏創意，結構單一，表現手法也不夠豐富，色彩搭配也過于單調無趣，插圖的運用缺少生氣，如圖1所示。總之，與國內外優秀的兒童書籍設計存在相對大的距離，導致這些問題的原因無非是設計師一味的迎合市場、順應家長的購買心理以及對兒童心理缺乏研究所導致。兒童需要的不僅是一本書籍，它應該是有著豐富的想象力與內涵，能夠真正達到促進兒童求知欲與開發智力、啟迪智慧的作用的書籍。

圖1　自然百科系列兒童叢書

二、兒童書籍的特點

兒童的世界是天真的、浪漫的、充滿夢幻與絢麗多彩的，所以在進行兒童書籍設計時，應懷有一顆天真、充滿童趣的心，以此心態去表現關乎童心的設計理念進行書籍設計，使得兒童書籍充滿想象力與趣味性，并帶有一種娛樂性和互動性特點，此種書籍設計表現更能夠喚起兒童的閱讀興趣。

（一）閱讀性

兒童書籍是以圖畫為主、文字為輔的閱讀資料，符合兒童學習與認知的特點，在兒童的成長歷程中占有很重要的位置。針對兒童書籍的內容將適宜的圖畫、文字以及裝幀進行綜合表現，確保書籍能夠為孩子傳遞整體的信息認知。［4］多種形態的書籍中應使用多種不同的材料來表現，不僅可以令書籍富有變化、更加美觀，而且能夠增進書籍閱讀過程中孩子們對書籍內容的認知，激起孩子閱讀的欲望，讓孩子更加享受閱讀、愛上閱讀。

（二）娛樂性

游戲在孩子的生理與心理成長過程中至關重要，它能夠推動孩子德、智、體、美等多方面的發展。［5］游戲當中有情節、玩具、動作和道具等元素，能夠喚起兒童的注意力與參與其中的興趣，從而激發兒童的想象能力、觀察能力、感知能力與認知能力，在歡快輕松的氛圍中便可以起到促進兒童發展與進步的作用。在兒童書籍形態的創作中，可將游戲的特點適當的融入其中，如在書籍中夾入與內容情境相關聯的小道具，像蒲公英、小絲巾與雞毛信等，可以使得兒童將自己作為故事的主角，發現自己的“寶藏”。同時也可使兒童閱讀的同時接觸到不同的材料和玩具，再通過親身感知，從而更加了解書籍的內容及表達物體的特征與用途。也會使父母漸漸發現書籍不僅是一本讀物，它是有道具有劇本的“道具書”或“劇本書”，此種融入游戲與娛樂的書籍能夠給孩子留下深刻的兒時回憶，令孩子成年后回想起來如獲珍寶。

（三）互動性

書籍的互動性指讀者在閱讀的過程中可以獲得自我效能感，通過親身參與而獲得成就感。在兒童書籍設計當中合理地運用交互設計，能夠使兒童獲得更好的閱讀效果與學習效果，單純憑借文字和圖畫進行閱讀的傳統方式已不能夠滿足現代兒童的需要。兒童在閱讀書籍時會希望其可以與自己有簡單的、適當的交互，運用多種材料的書籍能夠圓滿達成兒童“實現自我”的心理需求。［6］多種形態的兒童書籍可以從聲音方面入手，當兒童觸摸書籍中圖案時發出相應的聲音，在兒童完成一個步驟時反饋一些聲音，在兒童用手握緊或捏扁時材質可以隨力量進行任意變化，此種多形態、多材質的兒童書籍面貌多樣，豐富多彩。

三、兒童書籍形態設計

書籍的設計有著無窮的表現力，好的書籍形態應能喚起讀者觸覺、視覺、聽覺、味覺與嗅覺的功能，將書握在手里可以感受其質感，并隨內容的發展與讀者保持互動，讓讀者感受眼睛看得見、手觸摸得到、心靈感受得到的閱讀盛宴，給讀者營造一種輕松愉悅的閱讀環境與氛圍。［7］兒童書籍的設計是整體概念，是立體的思維，需要對封面和正文等設計元素進行整體思考，使小讀者在閱讀時能夠與其產生互動，從而獲得書籍內容的感受和啟迪。

（一）造型設計

伴隨社會不斷發展，兒童書籍設計愈加重視個性化與人性化表現，低齡兒童作為兒童書籍的主要閱讀對象，他們思維簡單、感性、直接，所以他們的書籍應更加注重外形的設計，因為這將直接關系到兒童的閱讀興趣與效果。［8］兒童書籍中的道具使用較為常見，例如培養兒童動手能力的拼圖或貼紙，將被動的閱讀變為主動的學習。直觀的立體與半立體造型比較符合兒童的審美，較容易被兒童所接受，將動物、人物、卡通人物、房子及植物等根據書籍內容形成立體或半立體的造型，使兒童翻開書便有景象直立眼前，引起兒童的好奇心與閱讀興趣，幫助兒童理解書籍內容的涵義。書籍的立體與半立體形態是未來設計的趨勢，隨著書頁的不斷翻動便有動態感十足的形象呈現，使兒童從多維的角度感受書籍與閱讀的魅力。

單憑圖案和文字的編排而形成好的兒童書籍較為困難，應將其與裝幀藝術相結合，進行巧妙運用與安排，便可為兒童書籍增添色彩。如將常見的方形兒童書籍外觀設計成圓形、圓角形、動物形或植物形等形狀，如圖2所示，形象生動又極具吸引力，同時還可避免鋒利邊角對兒童的傷害。書籍的外部形態上用可以活動的形狀或凹凸有致的圖畫來輔助，掀開書籍的同時伴有響聲與香味，使閱讀變得有聲有色。兒童書籍應可以讀、可以玩、可以摸、可以聞，多種感官參與使得閱讀體驗更深刻。甚至可以在書中附帶有意義的實物，易生長的植物種子等，便于兒童體驗真實的生活，走向現實。

圖2　兒童系列書籍

（二）封面設計

兒童書籍的封面設計是書籍形態設計中重要的環節，在眾多兒童書籍中，其封面設計的重要性尤為明顯，封面設計類似于包裝，有無聲的語言，能夠第一時間引起消費者的注意。

兒童書籍內容多是以圖和畫為主，所以其封面亦應與內容相呼應，以圖畫為主來營造藝術美感，并對所選用圖畫進行設計創作與加工，再輔以鮮艷的色彩，在真實色彩的基礎上可以打破常規，運用夸張的表現手法幻化五彩繽紛的色彩世界，使封面具有較強的視覺沖擊力與創造力。如圖3所示海倫·庫柏的《南瓜湯》一書的封面便是很好的例子，較好地詮釋了書籍里的內容，且較為直觀，加之鮮艷的色彩與可愛呆萌的動物形象，所以很容易被兒童所接受。

圖3　《南瓜湯》封面設計

設計師在封面設計過程中還可以采用獨特的創意手法進行表現，比如在書籍封面上運用一些小機關，令兒童在閱讀時輕觸機關便能啟動一些動作，像可以使平面的紙張上跳出一些動物、植物、生活用品、故事中人物等小型實物，或是在書面上設置能夠開啟音樂的按鈕與小機關，輕輕一按就能讓兒童聽到歡樂的歌曲，設置多個按鈕可變換不同的歌曲，讓孩子心情愉悅地閱讀，增強閱讀效果。

（三）插圖設計

兒童書籍中的插圖設計絕不是單純地哄小孩子，它是重要的造型藝術，它的使用應與書籍內容相適應。運用于兒童書籍中的插圖首先應該精美，應有著成人不認為其淺而兒童不認為其深的藝術水平，值得觀者反復欣賞并無視覺疲勞感的藝術圖形，其次要考慮兒童的生理與心理特點，在準確表達書籍內容與精神的前提下使插圖設計的更為形象、生動，使精美且易被兒童接受。插圖直接呈現于兒童的視線，是兒童書籍的外在表現，所以在進行設計創作時應依照兒童的習慣和審美特點來進行，插圖的構圖應將書籍內容中的主要事物和人物形象安排在畫面中最顯眼的主要位置，造型也要稚拙、新穎，也可適當將其夸張變形，不同人物的容貌和服飾等特征應有鮮明區別。兒童書籍中的插圖設計不僅要使用寫實手法來表達故事，更應該嘗試反常規的變形夸張、和擬人等突破傳統方式的表達手法，盡可能使插圖形象被描繪的新奇、生動、活潑、風趣、幽默。如圖4所示比阿特麗克斯·波物的插圖作品一樣。

圖4　《小兔彼得》中插圖

除此之外，插圖的設計還應該考慮與書籍文字的關系，做到既可以對內容文字進行解釋，又可以對文字表達不到的內容進行補充；既與文字相統一，又可以獨立存在，對于不需闡述內容文字的插圖，應盡量不要呈現與內容重復的圖形，運用跨越性表現，以留給讀者豐富的想象空間。

（四）版式設計

兒童書籍的版式設計較一般書籍有所不同，主要區別在于文字與圖畫在版面中所占的比例不同，一般書籍的排版以文字為主進行布局與安排，兒童書籍的排版常運用生動、活潑、有趣、新穎的圖形為主，或輔以少量的文字，或不使用任何文字。所以兒童書籍的版式設計非常注重形式，多運用滿版的方式來排版，充分利用版面空間令圖象更全面更清晰的展現。版式的整體風格以簡潔明了為主，切忌過緊、過密，便于兒童理解與記憶，避免因圖象的復雜導致兒童視覺疲勞。

由于兒童的閱讀注意力不如成年人長久，所以在版式上要避免單調與死板，在有文字的頁面排版中，盡量避免傳統的排練方式，打破常規，在規律中制造出其不意的設計，如改變字體、改變字號大小、改變文字的粗細和色彩，可以整體變化，亦可以局部變化，此類文字的編排本身也是一種圖畫，為閱讀增加了趣味性。如圖5所示海倫·庫柏的《南瓜湯》一書中的版式就是典型的例子。文字排列方式豐富多變，與插圖圖形相互映襯，較好地融合在一起。

圖5　《南瓜湯》內頁版式

結語

作為單獨圖書類別的兒童書籍盡管近年來發展迅速，但由于起步晚的原因，與國外的兒童書籍形態設計還存在著一定的距離。這點從國內兒童書籍市場的占有率便可以看出，國內原創的兒童書籍仍比不上引進國外版權的數量。導致此種現象的原因有很多，但就其形態設計而言多是因為不夠人性化、個性化，整體設計效果不夠新穎獨特。在新的兒童書籍設計觀念下，梳理國內外優秀的兒童書籍形態設計，研究其未來的發展趨勢，通過對兒童書籍形態造型、封面、插圖、版式等設計要素的分析與研究，尋找實現兒童書籍形態設計創新的方法，設計出富含藝術性與趣味性的新的兒童書籍形態，讓兒童可以從書籍中獲得更好的閱讀體驗與效果。

［1］袁曼玲著.書籍形態設計［M］.重慶：西南師范大學出版社，2014：26.

［2］魯道夫·謝弗著.兒童心理學［M］.北京：電子工業出版社，2010：40.

［3］陸路平，王妍珺.書籍裝幀設計［M］．北京：中國建筑工業出版社，2013：19.

［4］SE編集部.新版式設計原理［M］.北京：中國青年出版社，2013：53.

［5］盧寧寧.兒童書籍設計趣味性研究［J］.藝術與設計，2008：67-68.

［6］胡燕.當代兒童書籍裝幀設計研究［D］.蘭州：西北師范大學，2010.

［7］黃丹.兒童立體書設計的“五感”特征研究［D］．武漢：武漢紡織大學，2010.

［8］崔曄.基于兒童心理特征的少兒圖書選題策劃研究［D］．蘇州：蘇州大學，2011.

（責任編輯：白琳）

Research on Children's Book Form

MA Haiyuan
（School of Art，Suzhou Univercity，Suzhou，Anhui 234000）

From the current situation of children's books design according to the particularity of the children's books and its design features，put forward problems and shortcomings existing in the structure and methods of children's books，and combining domestic and foreign outstanding children's books shape design of in-depth analysis，respectively from the aspects of children's books of modeling，covers，illustrations and design layout exploration way to realize the innovation in the form of，pay attention to the design of personalized and humanized，elements of the design of the coordination between the echo，the use of anti conventional exaggeration and novelty design methods to carry on the overall performance.In order to enrich children's books shape design and connotation.

children's books；form；design

TS881

A

1674-2109（2016）08-0045-05

2016-03-07

安徽省高校人文社會科學研究重點項目“中國風俗油畫的表現形式與藝術風格研究”（SK2015A332）；宿州學院科研平臺--宿州書畫·靈璧石研究中心項目“書法筆墨元素在包裝設計中的應用研究”（2014YKF22）

馬海元（1982-），女，漢族，講師，主要從事設計藝術學研究。