劉佳音

我很小的時候就開始學習舞蹈。我第一次走進舞蹈教室時,老師仔細看了看我,對媽媽說:“這孩子或許沒什么先天優勢,不過她似乎很喜歡跳舞,那就讓她試試看。”那時的我不明白老師說的話,只是瞪著一雙好奇的、渴望的眼睛看著她。
后來,我和同齡的孩子們一起上課。我們首先練習平衡:在頭上放一個塑料小盆,不能掉下來。我總是做不好,身體一哆嗦,盆便“砰”的一聲掉地上了。整間教室里只有我一個人總是頂不好,如敲鼓般的落地聲顯得格外突兀,我覺得自己笨得像頭熊。于是,我一回到家,就找來穩當一點兒的塑料盆頂在頭上練習,漸漸地,我也能頂穩了。那時的我覺得,練舞蹈真苦。
過了幾年,我們準備參加在舞蹈學院的演出。舞蹈節目里有不少踢腿、下腰的動作。我的腿和腰天生就硬,腿無論怎么使勁踢都比別人低、腰無論怎么彎都下不去,老師只好把我安排在隊列的后面。下雨了,細細的雨絲像針尖兒一樣透過紗窗,扎在我身上;灰色的天空和窗外的冷風像在嘲笑我的無能。我忍住眼淚,勉強跟著大家一起跳。那天中午回到家,我的心中已決定了:沙發上有足夠的空間,我可以在上面壓腿、下腰;看電視的時候、讀書的時候都不閑著,反復練習。然后,無數遍地重復著相同的動作,有時一站起來,就感到腰一陣陣酸痛,甚至直不起來。我幾乎放棄了,心想,這簡直太痛苦了。但我心中還有舞蹈夢,不愿意半途而廢。天已放晴,明媚的陽光灑在身上,像是鼓勵我。我一次次站起身繼續練習。那時的我已決定:無論怎樣,我都要堅持下來。為了夢想,受點兒苦算什么呢?
畢業之際,班里舉辦聯歡會。在同學們的掌聲中,我在臺上獨舞,我堅持多年的舞蹈夢,此時此刻實現了。站在一旁觀看的家長們也夸我有一種獨特的氣質,還說“天生就是跳舞的料”。
我心里卻很清楚:敏捷又平穩的舞步是頂著塑料盆練出來的;漂亮的踢腿和下腰動作是在沙發上反復練習換來的;婀娜優雅的氣質則來自我對舞蹈的熱愛以及一遍遍忍受鉆心的疼痛。此時的我很快樂,正因為忍受住身心的痛苦,完成了成長與蛻變。沒有風雨,哪里來的彩虹?誠然,練舞蹈的過程很痛苦,但是,我為自己堅持不懈的努力感到快樂與自豪!
教師點評
小作者能夠從自身成長經歷中體悟到深刻的人生道理——“正因為忍受住身心的痛苦,完成了成長與蛻變。沒有風雨,哪里來的彩虹”。語言樸實無華,道理實實在在。仔細想來,這不正是我們初中階段寫作訓練的目標之一嗎?我們引導學生細致觀察生活,并能從中獲得有益的人生啟示。當不少孩子面對作文題目抓耳撓腮,想不出素材時,這篇習作恰好是“在生活中找米”的典型實例。此外,敘述語言流暢,材料安排詳略得當。