以“三型”人才推動學習型組織建設

許冰++張蕾++田一然

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.19.077

摘 要：建設學習型企業的根本意義，是為企業提供源源不斷的發展動力，以此來適應國內外市場不斷變化的競爭環境，而建設學習型組織就要求企業員工隊伍具有不斷學習和創新的能力。在員工中積極開展爭創“知識型、創新型、協作型”“三型”人才活動，以此推動學習型組織、學習型團隊的創建，確保學習型組織建設這棵大樹既能深植于員工這片土壤中，又能不斷向上生長開花結果，切實推動學習型組織建設。

關鍵詞：學習型企業 競爭環境 企業員工 創新能力

中圖分類號：D262 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）07（a）-0077-02

1 培養學習習慣，豐富知識構架體系

企業的競爭核心是人才實力的競爭。只有“知識型、創新型、協作型”復合型人才，才能在企業發展和創新中發揮實力，幫助企業適應和面對在市場競爭中的變化。能夠持續學習專業技術知識、學習企業發展所需的先進內容的人才，才是企業掌握競爭優勢的核心所在。企業員工應該明白，自己在學校所接受的專業學習在工作實踐中是遠遠不夠的，只有通過有方向的學習，才能成為企業需要和信賴的人。

尤其是信息服務類企業，有著專業領域種類多、跨度大、技術密集、人才密集的特點。為保證各領域工作有效銜接，消除專業技術覆蓋盲區，技術人員就要做到一專多能和多專多能，不僅要將本專業的知識學懂學通，更要自覺加強學習，努力掌握相關學科知識，并將這些知識消化貫通，轉化為駕馭涉及多領域工作的能力，適應中心發展需要。

建設學習型企業，首先要做到以下3點。

一是建立積極的學習心態。員工積極、自覺地進行學習是創建學習型企業的基礎，員工如果沒有學習的主動性，外界再怎樣督促都不會有作用。只有有機地將個人自覺和集中學習結合起來，才能更好更快地創建學習型企業。協調處理好自學和集中學習的關系，幫助員工樹立終身學習、時時學習的理念。

二是注重綜合素質提升。作為企業員工僅學習專業知識是完全不夠的，還要達到專業水平和綜合素質的全面提升。所以，企業對員工不僅要進行職業技能的培養，要側重于學習習慣和學習能力的培養，也要注重員工在健康品格和生活心態方面的培養。學習的內容既要滿足企業生產經營的實際，又能為員工未來發展設計方向。

三是有效發揮團隊學習的作用。團隊學習是企業培訓的一個重要途徑，提高團隊學習的效率，讓員工在學習的過程中多分享，有利于員工隊伍素質的整體提升。企業要轉變在培訓中重技能、輕素質的現象，既要根據員工的實際情況和培訓的內容，抓好以專業技術技能為重點的教育，也要積極開展以崗位練兵、勞動競賽為抓手的競賽活動，以此提高員工的全面素質。

要充分重視員工學習和工作的主動性和理解力，關注員工自身能力的提升，對員工主動的、自發的勞動成果和思想成果要給予充分的肯定和獎勵。鼓勵員工為企業多提合理化建議、多完成創新成果，讓員工感受到自己和企業的發展息息相關。不僅要讓員工掌握專業知識，而且要通過創建學習型組織來改變員工的思維方式、行為習慣，全面提高工作績效，使企業與員工共同成長。

2 創新培訓模式，營造良好學習氛圍

想要創建名副其實的學習型企業，就要將企業的管理體制和機制與企業運作實踐結合起來。對員工來講，就是要將企業的美好愿景和個人人生價值實現結合起來。讓員工將讀書活動和工作實踐結合起來，在企業創建倡導學習的氣氛和環境。

企業要想尋求快速平穩發展，必須注重企業文化中學習文化的建設。充分發揮團隊學習的作用，為員工搭建可完全展示自身才華的平臺，方便不同水平的員工進行交流學習，幫助員工在工作中互相學習，在學習增進感情。一是要利用好“技術人員座談會”“技術論壇”等學習形式，采用啟發式、探討式、分享式的學習方法，讓技術人員提高技術水平，研究平穩生產的優化方案，探討企業發展存在的問題，交流工作管理中的先進經驗。二是利用好“班長交流園地”等學習方式，讓班組長一方面提升自身技能水平，另一方面提升管理經驗。引導班組長樹立“帶隊伍、強學習”的團隊學習意識，通過拓展訓練、經驗交流、座談研討等學習方式，增強團隊協作精神和凝聚力。在班組長和技能骨干帶領下，在日常工作中積極開展“崗位練兵”。三是抓好技能操作人員的培養工作，努力培養出技工、高級技工、技能專家等專業人才。要在崗位練兵和技術培訓的基礎上，組織“員工學習小組”。可根據企業目前關注的難點和重點，開展“短距離勞動競賽”，引導員工積極投身于企業建設和自身提高中。四是圍繞企業生產經營目標，進行“群眾經濟技術創新”活動。通過開展專項勞動競賽，提合理化建議、“QC小組”“項目攻關小組”“青年技術攻關”等活動，進行廣泛深入地交流和討論。讓員工在工作中交流學習，將工作的過程與學習的過程更好地融合。

公司要將員工的個人職業規劃與企業發展戰略結合起來，以實現企業未來愿景為基礎，以幫助員工更好地實現人生價值為目標，集合起全體員工的力量，形成企業發展的智慧合力，從而讓企業更有戰斗力和凝聚力，更有效地調動員工的積極性和創造性。但眾所周知，做好員工培訓工作是一項復雜的工作，不僅要有工作經驗和工作熱情，更要本著對員工負責任的態度，以嚴謹、科學的方法完成這一工作。

企業根據工作需要和人才儲備框架制訂了詳盡的員工培訓計劃，從專業的角度出發，有針對性地對員工進行技術指導和培訓。安排專業技術人員分批到其他先進企業進行實習，深入班組、全面參與企業的運行和維護全過程，進一步增強人員的業務技能和崗位責任感。企業內部還開展技術交流教學活動，每周設定選題，由一名員工經自行備課后，為其他員工授課，以此提高員工的整體業務素質。在提高工作效率的同時，加強自我學習和探索能力，大量學習新知識、新技術。通過工作積累，培養自身創新意識，鍛煉自己創新思維能力，不斷提升自己專業領域的知識，使之廣博而扎實，達到較高的專業水平。

3 注重協作，彰顯團隊共同價值

員工要依照企業的核心價值觀為企業努力工作，企業要按照員工的實際情況為員工提供盡可能大的舞臺，讓員工在其中人盡其才，才盡其用，真正彰顯企業和員工的價值。所以，員工的成長必須與企業的發展相輔相成。

（1）建立暢通的溝通渠道和信息反饋平臺。構建和諧發展企業，打造一流員工團隊，就必須保證不同的利益訴求都能充分地表達和有效地反映，能夠在各方面利益之間妥善處理和統籌協調，從而形成推動企業前進的動力。

（2）開展形式多樣的集體培訓。企業開展培訓的目的就是要將學到的技術技能轉化為企業集體的智慧，并在工作實踐中不斷增長凝聚力和工作戰斗力。員工之間可以互相交流學習、共享信息和資源。在交流的過程中，可以加大彼此的知識量，拓展員工思維的深度與廣度，更可以培養員工團結互助的協作精神，增進彼此的了解。

（3）保證領導班子的團結和統一。各級管理層的齊心協力，有利于推動中心工作作風的良性發展，有利于核心力量和中堅力量的形成，有利于帶領全體員工步調一致地完成各項工作。

打造“三型”人才隊伍，創建學習型組織，就是要通過學習，讓員工掌握工作經驗、技術技能，從有能力的個人變成有能力的集體。讓員工在工作中實現人生的價值與意義。建設學習型企業的目的是為了企業更好地發展，但歸根結底，還是為了員工更充分地實現人生價值，創建學習型企業從根本上講是“以人為本”的切實解讀。

參考文獻

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