新課程改革背景下開展高中校園地理實踐活動的研究

廣西壯族自治區(qū)桂林市第十八中學(xué) 易 亮

新課程改革背景下開展高中校園地理實踐活動的研究

廣西壯族自治區(qū)桂林市第十八中學(xué) 易 亮

教育改革問題的探討在中國從未間斷，中國教育在盡力尋找適合學(xué)生的教育方式，以使學(xué)生符合未來社會的發(fā)展需要。二十一世紀(jì)，全世界的國家為迎接挑戰(zhàn)，幾乎都把教育改革作為戰(zhàn)略對象，目的是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。當(dāng)今，我國的新課程改革正在穩(wěn)步進(jìn)行。高中地理教師要選擇行之有效的地理實踐活動，以適應(yīng)新課程改革的需要。

新課程改革要求 開展步驟 注意事項

一、新課程改革對地理教學(xué)的要求

新課程對教師提出了新要求，這是為更好地培育學(xué)生。新課程要求教師更新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。新課程重點說明上課過程是師生交流、共同學(xué)習(xí)發(fā)展的過程，強(qiáng)調(diào)上課過程中教師要做到傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師要指引學(xué)生學(xué)會提問、觀察、思考，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生主動的過程。教師應(yīng)與學(xué)生平等民主相處，關(guān)注每個學(xué)生的性格差異，因材施教，創(chuàng)造能讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性，使每個學(xué)生都可以得到充分的發(fā)展。

二、地理實踐活動的開展內(nèi)容

根據(jù)《地理課程新標(biāo)準(zhǔn)》，我們學(xué)校開展了學(xué)習(xí)地理知識的實踐活動，此次活動按照地理學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)組織。

學(xué)習(xí)內(nèi)容活動內(nèi)容活動目的地球運(yùn)動測量某地正午太陽高度測量某地正午太陽高度及推算該地經(jīng)度地圖、等高線等高線模型的制作 在沙坑制作等高線地形模型，理解等高線圖繪制原理通過實驗，分析、對比水土流失各因子對水土流失影響的強(qiáng)弱關(guān)系，研究水土流失的成因流水地貌演示：沖積扇的形成通過演示實驗，學(xué)生感性認(rèn)識沖積扇及其形成過程國土整治實驗：水土流失的影響因素通過制作喀斯特地貌模型，學(xué)生了解喀斯特地貌常見結(jié)構(gòu)，理解喀斯特地貌對當(dāng)?shù)厮Y源分布、地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生和重大工程建設(shè)的影響大氣運(yùn)動實驗：熱力環(huán)流的行程通過實驗，了解熱力環(huán)流的行程，理解大氣運(yùn)動的原理喀斯特地貌用紅壤制作喀斯特地貌模型

這類實踐活動充分體現(xiàn)課本內(nèi)容，將書本上的知識遷移到現(xiàn)實生活，達(dá)到學(xué)以致用的目的，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在實踐中學(xué)到知識。例如，有的教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校平面圖繪制的實踐活動，學(xué)生走出班級，用長皮尺實地測量校園，收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料，用指南針確定方法，確定比例尺，按照比例尺將校園圖縮小畫在紙上。學(xué)生根據(jù)繪制圖對學(xué)校的各個建筑所占的比例提出建議和措施，體現(xiàn)了學(xué)以致用。

三、開展校園地理實踐活動的注意事項

1.地理實踐活動的開展過程。地理實踐活動的過程主要包括以下幾方面。首先，實踐準(zhǔn)備活動。學(xué)生要在地理實踐活動開展之前做好相關(guān)材料、儀器、工具的準(zhǔn)備，熟悉課本上的地理知識，以便在活動中用到理論知識，熟悉活動內(nèi)容，使活動順利進(jìn)行。其次，實踐的實施。學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行實踐活動，積極配合教師和同學(xué)的工作，不單獨行動，遇到問題或困難及時向同學(xué)或教師反映，按照教師分配的任務(wù)開展活動。再次，實踐成果的展示。地理實踐課是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的活動，活動結(jié)束后學(xué)生要展示學(xué)到的知識和經(jīng)驗，思考活動的啟發(fā)、收獲。學(xué)生要思考收獲到學(xué)習(xí)的樂趣還是生活上的技巧，可以記錄下來與教師、同學(xué)分享，學(xué)生可以選派小組代表匯報小組的活動過程、成果。最后，對實踐進(jìn)行評價。地理實踐活動完成后，教師要對實踐活動進(jìn)行評價。教師要以贊許、激勵的態(tài)度肯定學(xué)生的實踐成果，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。實踐活動的評價包括教師對學(xué)生的評價，包括學(xué)生對自己的評價。

2.開展地理實踐活動的注意事項

（1）安全問題：地理實踐活動在室外。學(xué)生人數(shù)多，但教師只有一個，教師不能隨時隨地跟著每個學(xué)生，這就需要教師講解安全知識，提前細(xì)致周全考慮到可能發(fā)生的安全事故，向?qū)W生仔細(xì)說明，做好應(yīng)對事故的準(zhǔn)備。

（2）活動經(jīng)費(fèi)問題：教師要解決活動的實踐工具、材料、交通等花費(fèi)的費(fèi)用，記錄好各方面的費(fèi)用。教師可以讓學(xué)生交其一半的費(fèi)用，自己付另一半的費(fèi)用，盡量不讓經(jīng)費(fèi)影響實踐活動。

（3）實踐活動要有實效性：地理實踐活動的開展要切實可行。這需要教師深入思考實踐活動是否可以順利進(jìn)行，不能存在不能執(zhí)行的任務(wù)。如果一個步驟脫離實際不能開展下去，就有可能影響后續(xù)實踐活動的發(fā)展。所以，教師制定活動時要進(jìn)行深入研究、周全部署，仔細(xì)指導(dǎo)、認(rèn)真對待學(xué)生，以此使學(xué)生在地理實踐課中提高學(xué)習(xí)效率。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0049