科技館里“講科學”——記首屆“科學故事會”活動

王洪鵬　霍　虹　張　璐

科技館里“講科學”——記首屆“科學故事會”活動

王洪鵬霍虹張璐

科學故事是文學與科學融合的產物，是科學與童話的結合。它使抽象的科學內容變得具體，更易于被孩子們接受。中國科技館主辦的首屆“科學故事會”活動對創新科學傳播形式進行了積極的嘗試。讓我們一同走進中國科技館，去了解這一創新活動。

為落實《全民科學素質行動計劃綱要》精神，激發少年兒童學科學的興趣，提高他們的表達能力，培養他們的科學精神，中國科技館于2016年3-6月舉辦了首屆“科學故事會”活動。

參加“科學故事會”活動的小選手們年齡在5歲到11歲之間。除了精心準備科學故事，不少小選手還與父母一起為故事制作了精美的PPT、動聽的背景音樂。尤其可貴的是，在這次活動中，選手們還創作了一批新的科學故事，比如《讓物理學家沸騰起來的引力波》就是小選手結合熱點話題“引力波”與父母一起創作的。

獲獎選手合影

活動分海選、復賽和決賽三個階段。海選階段主辦方通過中國數字科技館官網和“學聲公開課”APP向社會全面征集參賽選手講故事的視頻，由中國科技館邀請專家審核“海選”視頻，選取優秀選手參加“海選面對面”活動。之后，進入復賽階段，選手要根據科技館提供的主題范圍，改編或原創一篇能夠體現科學原理、科學知識和科學精神的故事，再在評委面前使用普通話進行故事講述并自選一項才藝進行展示。復賽還開通了網絡投票環節，讓人們可以在場內外，通過線上線下等不同方式參與到活動中。決賽分為科學故事和科學展演兩個環節。科學故事環節，參賽者不可選用海選、復賽已使用過的參賽故事。該環節由評委進行現場評分，評選出了3名“科學故事大王”和7名“科學故事小達人”。科學展演則為小選手們的培訓成果匯報。

從海選的稚嫩，到復賽的堅守，再到決賽的蛻變，每次的精心準備和賽事展示，都體現出小選手們不斷的進步提高，對小選手而言這是磨練成長的過程、學習收獲的過程、變化升華的過程。小選手們充滿童稚的講述和憨態可掬的表演，不時引來觀眾的陣陣掌聲和歡笑聲，令人稱贊：“小小年紀就講得這么好，真是太厲害了！”

這一活動不僅讓愛科學、好創新的少年兒童站在舞臺上展示了才華，體現出了時代特點，還在活動形式上進行了創新。

科學實驗——小博士與叮咚

小選手們積極發言

故事科普潤物無聲

科技館作為重要的校外教育機構，主要教育形式為展覽教育。自2014年起，中國科技館開始探索用故事講科學的新形式，通過小朋友們易于接受的方式，將科學知識、科學方法、科學思想和科學精神“潤物細無聲”地傳遞給少年兒童。《誰的腳印》是中國科技館演繹科學故事的開篇之作。之后，科技館又改編了《一根老虎毛》《誰的尾巴》等童話故事，這些故事都深受少年兒童的歡迎。

中國科技館嘗試將故事的主角交由孩子們來詮釋，一方面將孩子們從接受者推向了傳播者的主導位置，增強了他們參與科普活動的主動性；另一方面，也讓孩子們尋找故事、閱讀理解、講述演繹的過程成為了親子互動和科學傳播的過程。這樣的活動既能鍛煉孩子們從小自主學習的能力，又能幫助他們在自主、自導的活動中更深刻地學習科學知識、培養對科學的興趣。

用賽促學以學展賽

用比賽搭建平臺，促進少年兒童主動學習和積極探索是科技館舉辦“科學故事會”活動的目的。為幫助小選手提升講科學故事的水平，中國科技館為晉級決賽的小選手們量身定制了“科學故事大王——全明星打造計劃”。科技館邀請了科普傳播、舞臺表演、語言表達、造型設計等各方面的專家全方位地對選手們進行了培訓，讓他們能夠充分感受到語言藝術的魅力，享受參與活動的過程，體驗表演的樂趣。

延伸賽事深入推廣

在“科學故事會”活動中，小選手們除了可以在舞臺上展現自己的魅力之外，中國科技館還在臺下為他們搭建了廣闊的實踐平臺。比如，鑒于小選手及家長們對活動感觸頗多，有許多感謝的話語和中肯的建議，中國科技館便與《少先隊小干部》《學與玩》等雜志聯系，選取其中的部分內容刊載，為孩子們提供一個珍藏感悟的渠道，也使更多的人能分享孩子們的體驗，了解“科學故事會”的作用。

此次“科學故事會”活動，不僅是一次對科普教育新形式的嘗試，更收獲了很多優秀的科普教育資源。在活動中，科技館首次通過開拓移動互聯網的科學傳播渠道來推廣“科學故事會”產生的科普資源，推動了傳統科普渠道與新媒體的深度融合，展現出了科學故事一次創作、多次開發、全媒體呈現的融合模式，實現了科普的跨媒體、跨終端傳播，為今后在少年兒童中進行科普教育開辟了一個新方向。另外，“科學故事會”在展示中既涉及了科學的嚴謹，又蘊含了文學的浪漫，還包含了表演的藝術。這種推動科普的新途徑，也對科技輔導員提出了更高的要求。

讓我們把科學故事繼續“講”下去，讓科學知識、科學精神、科學方法在故事之中傳遞，更在我們的生活之中展現。

（助理編輯韓東芳）