關于“探究萘乙酸溶液促進楊樹枝條生根的最適濃度”的創新預實驗

李春霞

人教版高中生物必修三教材中，探究生長素類似物溶液促進扦插枝條生根的最適宜濃度的實驗，用到兩種方法，即浸泡法和沾蘸法。這兩種方法的區別就是與生長素類似物溶液接觸時間的長短的不同。沾蘸法用時很短，但要求的濃度較大，浸泡法用時很長，但要求的濃度較小；相比較而言，浸泡法更節約，能降低成本。

浸泡法也有時長的變化，如浸泡15 h，或全程浸泡，但浸泡15 h需要將容器內的溶液更換為清水，原來的溶液需要傾倒，很是浪費。所以全程浸泡既省事，又節約，更適合實驗教學。

現在來探究短時浸泡和長時浸泡，所探究出的促進柳樹枝條生根的最適宜NAA溶液濃度的不同。

1 預實驗之初級階段

（1） 選材：13 cm的新生柳枝11份。

（2） 溶液的配制：配制NAA溶液11份，濃度為0-10-11 mol/L（無10-1 mol/L）。

（3） 培養生根：將柳枝插入500 mL燒杯裝的NAA溶液中，全程浸泡，直至生出根來。

（4） 測量不定根的長度并作記錄，結果如表1所示。

（5） 結論：新生的柳枝生根的最適NAA溶液濃度約為10-11 mol·L-1。

（6） 預實驗之中肯建議：

① 選材要得當。柳枝要新生的且帶芽，因為這樣容易生根，芽的數量要一致。

② 結果需探究。不能確定生根的最適值就是10-11 mol·L-1，還需進一步探究。

③ 措施：下次預實驗的NAA溶液濃度在10-7～10-14 mol·L-1范圍即可，其他濃度均舍棄。

2 預實驗之創新階段

（1） 選材：13 cm的新生柳枝9份。

（2） 溶液的配制：配制NAA溶液9份，濃度為10-7～10-14 mol·L-1。

（3） 培養生根：將柳枝插入燒杯裝的NAA溶液中15 h，更換清水，清水中浸泡直至生出根來。

（4） 測量不定根的長度并作記錄，結果如表2所示。

（5） 結論：新生的柳枝生根的最適NAA溶液濃度為10-10 mol·L-1。

（6） 建議：正式實驗時，配置的生長素溶液在10-10 mol/L左右，10-8～10-12 mol/L即可，其他濃度均舍棄。

3 預實驗之完善階段

（1） 選材：13 cm的新生柳枝9份。

（2） 溶液的配制：配制NAA溶液9份，濃度為10-7～10-14 mol·L-1。

（3） 培養生根：將柳枝插入燒杯裝的NAA溶液中，全程浸泡直至生出根來。

（4） 測量不定根的長度并作記錄，結果見表3。

（5） 結論：新生的柳枝生根的最適NAA溶液濃度為10-11 mol·L-1。

（6） 建議：正式實驗時，配置的生長素溶液在10-11 mol·L-1左右，10-9～10-13 mol·L-1即可，其他濃度均舍棄。

4 預實驗之貢獻

短時浸泡探究出的NAA溶液濃度為10-10 mol·L-1，全程浸泡探究出的NAA溶液濃度為10-11 mol·L-1，浸泡的時間越長，所需的外界環境中NAA溶液濃度越小，反之，浸泡的時間越短，所需的外界環境中NAA溶液濃度越大。

預實驗的設計與操作，需要對生物實驗特別感興趣，且動手能力較強的學生小組去完成，在操作過程要有照片記錄，以加強實驗結果的可信度。

測量數據的統計分析也會因人而異，初級階段的統計方法和發展階段的統計方法有差異，但都能很好地描述實驗結果，所以，教師要注意數據統計方法的科學性。