陳劍光：用更少的錢，捐出更大的效果

安平

西部貧困山區的學校，缺的不是硬件，而是軟件，但應如何捐建？陳劍光探索出了 “1+n”模式

孤懸在峭壁邊上的那輛車、微光中那兩口黑漆漆的棺材，多年后想起那個暗夜，陳劍光仍心悸，不舒服。

2010 年，陳劍光帶隊到貴州黎平縣，考察一所山凹中的瑤族小學。 山路崎嶇陡峭，江南長大的陳劍光恐高，只得在夜深后驅車而行。“黑茫茫一片，就看不見下面嘛。”

28 公里山路，行到一半時，對面來了一輛車。“根本無法錯車”，坐在車里的陳劍光看得心驚。司機一點一點，繞著盤桓的山路倒了一圈多后，才在凸起的一小塊地方停下，等對方開過去。車輪邊，就是萬丈懸崖。

村子里，村民們打著手電筒迎上來，一路給他們照亮。在微弱的光亮中，陳劍光看到了一所傾頹的學校。“房子的梁都沒有垂直線的，全是斜的，然后加一個支撐杠。”

推開住校老師宿舍的門，陳劍光兀地感到了緊張。兩口黑漆漆的棺材占去了大半個屋子，“他們 （老師）睡的那個床就在棺材上面。”村里人解釋，村里隨時要備下兩口棺材。如果突然死人，現造棺材來不及。

陳劍光一句話都沒說。第一次，他想要放棄。“這樣的學校，給它硬件改變都很困難，持續在軟件方面給它以推動，就更困難了。”

凌晨四點，一行人回到了縣城。28 公里山路，來回近8個小時。“如果我們簽約這所小學，工作量相當大。”陳劍光不敢想象。

最終，因為沒有拿到紅頭文件，加之考察組全面考量，這所學校未能進入陳劍光和他的公益團隊—江蘇省青少年發展基金會勵志陽光助學基金 （下稱 “勵志陽光”）的十年規劃中。

“我也會害怕，”陳劍光說。

現在，陳劍光一閉上眼睛，腦子里就會浮現一個畫面，“一張中國地圖，一條長征的紅線，紅線上有我們多少個老師燦爛的微笑，在跟你揮手。”

這個畫面令他感到幸福， “我們做了一件正確的事。”

很多人曾懷疑勵志陽光能否堅持下去，現在，在陳劍光的下一個十年規劃中，他腦子中的那個畫面將變得越來越飽滿。但是他很謹慎， “不敢對別人講，怕別人以為我們吹牛。”

“我們差你們這幾十萬嗎？”

2008 年汶川地震發生后，很長一段時間里，涌向四川的捐贈紛至沓來，但多被四川方面拒絕了。其中，包括新加坡國立大學商學院的募資捐贈。

新加坡國立大學是陳劍光的母校，亦是他生發創立勵志陽光的萌芽之地。在那里就讀商學院的他看到了教育的力量—“新加坡，彈丸之地，國力為什么那么強？”他的老師告訴他，新加坡每一年在教育上的支出僅次于國防。

回國后，他和幾個企業家朋友成立了勵志陽光，立志到2018年，用十年時間，在紅軍長征沿線的貧困區縣，興建 101所陽光希望小學。“為什么是 101 所？就是 100 之上再加 1，做到比滿分再多一點點。”他笑稱，“后來也被解釋成一心一意。”

新加坡國立大學找到了陳劍光。半年后，勵志陽光把這份40 萬元的捐贈落實了下去。在大涼山腳下，他們建成了普格縣向陽鄉希望小學。這所小學花了500 萬元，其余460 萬元由地方配套。

“為什么 （我們能做成）？四川省團省委說了，我們差你們這幾十萬嗎？是因為你們的運營模式吸引了我們。”

向陽鄉希望小學建成后，勵志陽光實現了承諾：把老師、校長請到南京進行培訓；新加坡國立大學商學院的校友整合資源關注學校的成長；另外，針對困難學生實施了小書包工程等等。

“所以四川省團省委非常高興，對我們完全開放。他們說，目前為止，你們這支團隊，給我們籌款是最少的，但你們干的，卻是最多的。”

“別人為什么要跟我們合作？”勵志陽光成立后，想到第一個問題，并找到了答案。“我們是商業院 （畢業）的，我們就要用商業模式去做。”

這個模式，陳劍光稱之為 “1+n”。

之前，從 0 到 1 這一步，勵志陽光走得很漂亮。“我們捐建的陽光希望小學在 （硬件）品質上， 跟東部學校是一樣的。”學校建設時，由當地村民組成的施工監理團隊會定期檢查，用多粗的鋼筋、多少標號的水泥，用的磚是什么樣的等等，“一切都是按照規劃來做的，所以做得特別好。”

之后，新的發現不斷帶來新的思考。“學校建成后，我們才發現，孩子們除了教本，一本課外書都沒有！”于是勵志陽光添上了圖書室、圖書角。“然后突然有一天才發現，師資從哪里來？”陳劍光回憶，“最嚴重的，我們看到，在一些小學，老師平均年齡五十歲。”

這些學校里的孩子，多是留守兒童。上學時，他們面對的是五十歲的老師；回家，面對的是六七十歲的祖輩。“在這樣的環境下，小孩子身心靈的成長，一定程度上是有缺失的。”

2010 年，勵志陽光把山區老師請到城市，由最好的老師給他們做培訓。第一年，9 個； 2014，60 個。那些 20 年里幾乎沒有出過村子，沒有接受過任何培訓的老師，抓住機會拼命學習，“與很多學校的老師交流時，眼淚嘩嘩地”。

5 年后，39 名校長在南京參加了夏令營培訓。“我們走訪過那么多的學校，校長對一個學校的影響太大了。” 陳劍光說。

請出去，也請進來。支教老師的到來，令希望小學的老師和孩子們歡喜不已。“我砸鍋賣鐵也要讓他們 （支教老師）生活得好。”湖南省桑植沙塔坪合動陽光希望小學校長激動難抑。“當我一看見你的時候，我心里在想，如果我們班每一天都有像你這樣的老師多好啊。”湖南省宜章縣一六鎮合動陽光希望小學一年級學生石美麗寫道。

2012 年始，勵志陽光把南京瑯琊路小學等名校的特級教師、校長，送到山區。開師范課時，陽光希望小學所在的鄉、鎮所有的課目老師，都來聽。“場面很鼓舞人。”陳劍光說，“不僅鼓舞了我們，也鼓舞了送教上門的老師。”

一點一點把模式搭起來，回頭看，陳劍光說，“現在在整個西部，國家在硬件方面的投入也很大，但是系統地在軟件方面做建設的，不多。”

6 年里，勵志陽光建設了 61 所希望小學，所花不過兩千多萬元。 很多人不相信，“怎么才用這么少的錢？”陳劍光說，做公益，并非只有花更多的錢才能達到效果，“反而我們要去思考社會有哪些資源，能為我們最大化利用起來。”

至今，勵志陽光為希望小學捐出十萬本書，沒有一本是自己買的。39位小學校長在培訓中獲贈的電腦，同樣如此。

“如果不體驗，

這樣的表達我們認為是沒有力量的”

湖南莽山腳下，宜章縣一六鎮合動陽光希望小學，是勵志陽光簽約捐建的第一所小學。第一次走進這所小學時，陳劍光看到它曾經輝煌的歷史—近三百人的花名冊掛滿了墻。

但此后，只剩下了八十幾個學生。學校教學質量差，校舍是 D 級危房。校長就住在茅草房里，家徒四壁。

希望小學建成后，一切又回來了。學生增加到兩百多個，還拿了很多獎。據說宜章縣教育局也后知后覺：這個學校，以前差點都要關掉的，怎么突然又有聲有色了？“后來他們一了解，原來是因為勵志陽光的助力，當初考察時的承諾不是拍腦袋的事。”

現在，學校上公開課時，鄉里面所有的老師都過去聽。屋里坐不下，有些老師就站在窗戶外面，拿著本子邊聽邊記。

這個開局給了陳劍光和勵志陽光極大的信心。

成立勵志陽光前，身為江蘇省天正集團董事長的陳劍光，“不斷地學習，用高學歷來武裝自己，用不斷地換好的車子來武裝自己，用不斷地買手表來武裝自己。”但是后來，他發現，那些東西都是空虛的。

在勵志陽光的道路上走了三年之后，他意識到，不需要那些東西，真的關心社會，匯聚更多有影響力的人為社會做點事，才會得到真正的滿足。

現在，勵志陽光的理事單位達到42 家。 “很多中小企業家和我們一起做，非常開心，而且企業也做得蒸蒸日上。”

王慷亢是全國最大校服出口企業江蘇蘭詩服飾有限公司的總經理，亦是勵志陽光的常務理事。在陳劍光看來，他把勵志陽光的事業排在第一，企業排在第二，是所有伙伴里考察學校最多的。

利用企業資源，王慷亢將許多南京優質的教育資源帶到山區，送教上門，并開創了校對校模式，對勵志陽光啟發很大。

最初，陳劍光和幾個企業家朋友發起勵志陽光時，即以中小企業為單位。 “我們就是要讓中小企業能感受到，即便花一點點錢，也能對社會有所幫助。”陳劍光說，最關鍵的一點是，“企業家們可以把高管，乃至身邊的人都帶動起來。”

在勵志陽光，理事、企業理事單位，每一年，至少有一次，或者是企業高管，或者是企業發起人，或者是家族二代，要去進行考察。勵志陽光稱之為 “體驗公益”。

“如果不體驗，這樣的表達是沒有力量的，是很蒼白的。”陳劍光說，體驗后因為有那一份感動，會去傳播；傳播給更多人之后，更多人會來激勵你，你更會堅持下去。最后就變成了相互幫助。

6年間，勵志陽光的伙伴們翻山越嶺踏足過兩百余所學校，簽約的 61 所學校，每年都會回訪一次。

“當你在一個企業里能夠更多地談到付出，更多地為西部地區的老師和孩子們做一點貢獻時，你的企業文化和每個家庭的家訓可能就會發生變化。”陳劍光說。

如果我老了，我依舊記得你們

第一個十年規劃還有三年即告結束，陳劍光已開始思考，101所學校建好后，下一個十年，勵志陽光應該做什么？

他告訴企業員工，企業是大家的，他開放董事會、股東會。他最大的樂趣，讓他最有動力持續去做的，就是去西部山區，為小學教育做點事。

今年，陳劍光打算用三個月的時間，去建成的小學回訪，深度調研，做下一個十年的規劃。

在他的初步規劃中，下一個十年，101個學校所在的縣將被擴展開來，勵志陽光要做 101個縣的西部小學教師成長計劃。

在這之前，對于十年間建成的 101所學校，“我們一定要讓它們成為希望小學中的示范性學校。” 陳劍光說，勵志陽光要自己跟自己賽跑：怎么樣讓老師留下來？怎么樣讓失學的孩子又回到課堂？

他還有一個心愿，就是通過勵志陽光的努力，令每所學校的教學質量得到改變。“原來我們不敢講，多年摸索下來，我們覺得是有這個可能的。”

不久前，南京師范大學 “厚生”志愿者培訓學院與勵志陽光簽約，為其培訓支教志愿者。陳劍光非常看重厚生學院系統的培訓，他希望通過這些支教老師，能夠增加 （希望小學）和外界的互動，拿到更多外界的資源。

陳劍光曾經想過一個問題，如果沒有創立勵志陽光，今天的他會怎樣？“會缺少激情”。他自認是對自己有要求的人，家訓給予他一個感恩、積極的心態，但是心情也會有起伏。而這幾年變了，“越變越是我喜歡的樣子。”他說，“我已經看到了小孩一樣的狀態。”—早上醒來，第一個動作就是微笑。

江西吉安市吉州區曲瀨鎮陽光之星希望小學校長王篤紅每一年都會送給勵志陽光一首詩。這所小學之前建于河邊兒上，每年深受洪水困擾，勵志陽光提供了啟動資金，并承諾對學校提供一系列幫助，當地政府另外找了塊地，加快了學校建設。

現在，學校建起了校園廣播、體育用品設施、圖書室、圖書角，“和東部學校一樣”，校長和老師到南京參加了培訓，勵志陽光還安排了校對校幫扶。

在一首 《如果我老了》的詩里，王篤紅寫道，“如果我老了/變得行動遲緩蒼老不堪/關于命運/只是風中飛舞的風箏/可我依然前行/一行小路彎彎曲曲在我身后/天上的云在飛/地上的水在流/我在春天里種植最美的鮮花/等候收獲秋天最美的歌聲

如果我老了/—我依舊記得你們”