如何加強中考物理復習教學

王占京

初中畢業生升學文化課考試（簡稱“中考”）是義務教育階段的重要考試，其目的是全面、準確地評估初中生在學科學習目標方面達到的水平程度。考試結果是高中階段學校招生的重要依據之一。物理學科雖然在中考中所占分值不多，但是由于物理試題難度大、區分度高，物理成績對考生的中考總分以及考生升入高中的層次起著決定性的作用。因此在中考前的復習階段，物理教師將面臨巨大的壓力與挑戰，如何把準中考物理復習方向，采取更加有效的措施，提高復習效率，是九年級物理教師面對的艱巨課題。我認為一定要關注和解決以下幾點。

一、研讀考試說明，分析中考試卷，明確復習方向

中考物理考試說明是中考命題的依據，是初中物理復習教學的指南針，教師一定要掌握考試說明中的知識點及要求，明確新舊說明的變化，關注有無增加、刪減或修改的內容，既不要遺漏任何一個考點，又要找出變化點、重難點，研讀考試說明對總復習至關重要。

教師要認真剖析近幾年的中考物理試題，特別是近兩年的試題。通過分析要找出中考物理試題的命題特點和命題規律，找到學生在答題時存在的普遍問題和不足，合理制定復習計劃，明確復習方向。

二、深入挖掘教材，重視基本概念和規律教學

教材是知識的重要載體，是教學的根本。教材中的許多插圖、圖表、課后習題等常作為命題素材在中考試卷中出現。在復習教學中，避免把大量的時間和精力投放到復習資料或題海戰術中，要培養學生認真研讀教材的習慣，重視挖掘教材內容，注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義以及其中蘊藏的學科規律。在學生研讀的基礎上，教師可以將教材內容改編成試題對學生訓練，達到消化鞏固的目的。

教師要求學生必須牢記教材中的物理規律、定義和公式，幫助學生理解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的適用條件和應用范圍。

三、注重方法教學，大力提升計算能力

物理復習課不是簡單的重復性學習，在復習過程中，要注意引導學生對各類題型進行分析、比較、歸類，發現其中的異同點，掌握解決問題的方法。如復習電學實驗時，要讓學生清楚中考常考哪些內容，遇到每個問題我們怎樣解決。對用單表法（電流表或電壓表中的一種）測電阻或功率的實驗，教師要幫助學生總結基本設計思路是什么。只有掌握了方法，才能使學生體會到物理并不難學，從而增強他們的自信心，逐步提升物理成績。

中考物理試題對學生的計算能力要求也較高，計算類題目是復習的重點和難點內容。提高學生的計算能力是一個長期和艱巨的過程。可以從以下幾方面嘗試：1.強化科學記數法的練習和訓練，許多學生在科學計數法上經常出錯。2.強化單位換算的要求和訓練，它是制約物理計算能力提升的又一個關鍵點。3.強化計算過程中的技巧訓練，如教會學生列出等式后先化簡再進行計算等，提高學生的運算速度和準確性。4.強化學生從函數圖象中提取有效信息能力的訓練。5.強化用數學方法解決物理問題的訓練，如用方程或方程組解物理計算題等。

四、加強實驗復習教學，提升學生的探究能力

物理學科是一門以觀察、實驗為基礎的學科。中考時，不但學生實際操作實驗占一定分值，試卷中也會出現大量的實驗探究題，學生在解答這類題目時往往失分很多，究其原因是因為他們缺少真實的實驗操作經歷，實驗操作能力和創新能力不足。復習過程中，可以讓學生重新做一做重點實驗，從而提升學生的動手能力，加深對實驗探究過程的理解。同時針對學生在設計實驗時能力偏低，在總結實驗結論時語言敘述不準確的問題。要強化設計實驗（含設計表格）、以及總結實驗結論的訓練。復習實驗類題目時必須掌握由易到難、由淺入深、由常規到創新的原則，讓學生逐步適應和接受。

五、培養審題能力，注重規范解題

考生在中考中出現失誤的主要原因之一是在考試中沒有仔細審題或不會審題，審題的質量決定著解題的成敗。教學中可從下面幾方面提醒學生注意：1.仔細閱讀題文，抓住題中的關鍵語句；2.善于挖掘題中的隱含條件；3.畫出相應的圖示，反映物理過程的實質；4.理清物理過程的細節，找出已知量與未知量之間的內在聯系。

近幾年，中考閱卷教師對解題的規范化要求越來越高。復習教學中可以依據近幾年來的中考試題的參考答案和評分標準，總結出解題規范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。結合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、公式的書寫等逐個環節提醒學生引起注意，使學生養成良好的答題習慣和一絲不茍的科學態度。這同時也有利于提高學生的物理成績。

六、優化復習方法，提高備考效率

好的復習方法對復習效果起著重要作用，復習中注意以下幾點：1.有效預習。在每章節復習開始前，讓學生獨立進行復習，整理復習提綱、提出自己認為重要的問題，再在課上進行交流。教師也可以提供填空式提綱，增強預習的針對性。2.有效檢測。注意做好階段性復習檢測，根據反饋情況及時采取補救措施。通過反復的、階段循環式的針對性訓練來提高復習效果，使學生知識系統化、結構化。3.有效糾錯。每天作業中的錯題及每次考試的丟分和失誤的試題要求學生及時訂正，把平時反復易錯的習題有目的通過抄寫、復印、剪貼等方式整理在錯題本上，歸納總結失誤的原因。

中考物理復習工作同新授課相比，對教師的要求更高，教師要立足實際，加強對復習教學的深入研究，把準備考方向，充分發揮和調動學生的積極性和主動性，抓牢學生的薄弱點和考試內容的重難點，采取有針對性的提升措施并嚴抓落實，一定會筑牢學生的基礎，助推學生能力的發展、提升中考物理成績。