李志臻
尊敬的莫泊桑大師:
您好!
今天給您寫信,是想向您傾訴我的心聲:我想走進您——文學大師的心靈。
我很小就開始閱讀,從童話到小說再到經典。上初中后開始接觸您的作品。您中學畢業后,普法戰爭爆發,您毅然應征入伍。幾年的兵營生活讓您認識到了戰爭的殘酷,祖國的危難激發了您的愛國思想。戰爭結束后,您開始文學創作,為法國人民和世界人民留下了300多部短篇小說和6部長篇小說。
我最先讀到了您的《項鏈》。在這部小說中,您以“項鏈”為線索,通過借項鏈、丟項鏈、還項鏈等情節的設計,帶領我走進了瑪蒂爾德的生活及其內心世界,她內心的虛榮、對幸福的渴望,在您的筆下真實地顯現出來。我真想走進您的心靈,感受您生動真切、富有情趣的寫作手法。
語文課本中,選編了您的《我的叔叔于勒》。我細細品讀,同樣深獲教益。您通過菲利普一家人對待于勒態度的前后變化的描寫,形象地展示了小資產階級愛虛榮的鄙俗心理,揭露了資本主義制度下人與人之間的是“赤裸裸的利害關系”,是“冷酷的現金交易”,把資本主義制度的黑暗和腐朽展現在世人面前。我驚訝于您敢于把批判的筆觸大膽地伸向整個資本主義社會,這需要多么大的膽量!我真想走進您的心靈,感受您對社會、對國家、對小人物的救贖之心。
此外,我還讀您的《漂亮朋友》、《一生》、《真實的故事》。我相信,您的每一部作品都會開闊我的視野,帶給我更多的人生感悟。
一名敬仰您的中國學生
2016年2月22日
教師點評
開篇,簡介莫泊桑的人生經歷,表明自己對大師的了解;主體,寫閱讀《項鏈》的感受,交代自己想走進大師心靈的原因,照應題目;接著聯系學習生活,闡釋對《我的叔叔于勒》一文的理解,進一步表明自己想走進大師心靈的原因。整篇文章語言得體,目的明確,是一篇成功的書信體佳作。
(指導教師:李 輝)